24.4.1 建立一元二次方程解几何问题.pptxVIP

第二十四章 一元二次方程 24.4 一元二次方程的应用 第1课时 建立一元二次方程 解几何问题 1 课堂讲解 规则图形的应用 不规则图形的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 很多实际问题可以通过一元二次方程建模来解决， 前面我们已经学习了利用一元二次方程解决传播、增 长率、营销问题等，本节课我们继续学习利用一元二 次方程解决几何相关问题. 1 知识点 规则图形的应用 知1－讲 与几何图形有关的一元二次方程的应用题主 要是将数量与数量之间的关系隐藏在图形中，用 图形表示出来，这样的图形有三角形、四边形(后 面还有圆)，主要涉及图形的周长、面积以及三角 形边之间的关系、三角形全等等知识点． 知1－讲 如图，某学校要在校园内墙边的空地上 修建一个 长方形的存车处，存车处的一面靠墙(墙长 22 m)， 另外三面用90 m长的铁 栅栏围起来. 如果这 个 存车处的面积为700 m2, 求这个长方形存车处的 长 和宽. 例1 知1－讲 解： 设长方形靠墙的一 边的长为xm，得方程 x2－90x＋1400=0. 解得 x1＝70，x2＝20. 由于墙长22m， x1＝70不合题意，应舍去. 当x＝20时， 答：这个长方形存车处的长和宽分别是35m 和20m. 知1－讲 一元二次方程应用题中对于根的取舍，关键 是要体会未知数x所代表的实际意义及限制条 件．如“平均增长率x不能为负”、“小路的宽不 能超过矩形种植地的宽”等这些细节问题都是根 取舍的关键所在． 知1－讲 例2 等腰梯形的面积为160cm2,上底比高多4cm, 下底比上底多16cm，求这个梯形的高. 导引： 本题可设高为x cm，上底和下底都可以用含 x的代数式表示出来.然后利用梯形的面积 公 式来建立方程求解. 解： 设这个梯形的高为 x cm,则上底为（x+4）cm, 下底为(x+20)cm. 知1－讲 根据题意得 整理，得 解得 x1=8 , x2=－20 ( 不合题意，舍去 ) 答：这个梯形的高为8cm. 知1－讲 利用一元二次方程解决规则图形问题时，一 般要熟悉几何图形的面积公式、周长公式或体积 公式，然后利用公式进行建模并解决相关问题. 1 某校准备修建一个面积为180平方米的矩形活动场地，它的长比宽多11米，设场地的宽为x米，则可列方程为(　　) A．x(x－11)＝180 B．2x＋2(x－11)＝180 C．x(x＋11)＝180 D．2x＋2(x＋11)＝180 知1－练 （来自《典中点》） 2 一个直角三角形的两条直角边的和是17 cm，面积是30 cm2，则斜边长为(　　) A．12 cm B．13 cm C．14 cm D．15 cm 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 不规则图形的应用 知2－讲 已知一本数学书的长为26 cm，宽为 18. 5 cm，厚为1 cm 一张长方形包书纸如图所示，它的面积为 1 260 cm2, 虚线表示 的是折痕. 由长方形 相邻两边与折痕围成 的四角均为大小相同 的正方形. 求正方形 的边长. 例3 知2－讲 问题中的等量关系为：包书纸的长×宽＝1260 . 只要把包书 纸的长和宽用正方形的边长表示出 来就可以了. 分析： 设正方形的边长为x cm，根据题意，得 (26＋2x)(18.5×2＋1＋2x) ＝1260. 整理，得 x2＋32x－68=0. 解这个方程，得 x1＝2，x2＝－34(不合题意，舍去). 答：正方形的边长是2 cm. 解： 知2－讲 如图，要设计一本书的封面，封面长27 cm，宽21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形．如果要使四周的彩色边衬所 占面积是封面面积的四分之—， 上、下边衬等宽，左、右边衬等 宽，应如何设计四周边衬的宽度 (结果保留小数点后一位)? 例4 知2－讲 分析：封面的长宽之比是27∶21＝9∶7，中央的矩 形的长宽之比也应是9∶7.设中央的矩形的长 和宽分别是9a cm和7a cm，由此得上、下边 衬与左、右边衬的宽度之比是　 ＝9(3－a)∶7(3－a)