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专业建设中问题分析与解决办法 专业建设是我校教育教学改革的首要任务。加强专业建设是我校提高教 育教学质量和内涵建设的关键环节。电子与信息专业作为我校示范校建设重 点专业，在建设与发展过程中，对存在的问题进行了及时分析和处理，现对 以下问题和措施进行总结： 1?教学质量监控机制建设问题 教学质量监控机制缺乏完整管理与运营机制。学校虽然对教学质量监控 有一定的举措，但因还处于探索阶段，实施起来存在一定的困难。未完全发 挥教学质量的监控的作用。 针对该问题，采取了以下解决措施： 需建立教学信息反馈体系，为组织管理系统提供决策依据，及时制 订应对措施，改进教学管理，保障教学质量提高。 对教学质量(含教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学 态度及教学效果)等方面作出准确评价，对收集到的评价信息采用模糊 数学方法进行科学控制与处理，及时反馈给教师本人，以敦促其不断改 进工作，提高教学质量。 规范教学质量监控管理制度。 教学观念和方式陈旧 受普教影响，我校多年来过于注重学科知识的理论性、系统性、完整性 和全面性，没有形成职业教育应有的特色。仍以文化课为主体，文化课比例 太大，专业课和专业技能课失调。把有限的教学实践集中在专业培训上，有 利于提高课程教学的质量。 教学设备落后，教学模式落后，未脱离黑板教学，理论课都在黑板上讲, 学生基础不好的情况下，理解能力差，采用这种方法使许多学生丧失学习积 极性。应结合多媒体、课件、动画等教学设施，采用理实一体化实物教学， 脱离黑板，和学生一起动手，从〃做〃开始。 针对该问题，采取了以下解决措施： 专业课和文化课比应为3:2,专业理论课和实践课融合在一起进行 一体化、无黑板化教学，同时，文化课和专业课的设置都要尽量突 显实用性。 加强基础教学设施的更新完善，尽量做到设备分类化、型号统一性。 结合企业生产实际、培训内容和学校教学设备、教材，制定教学内 容、教学大纲。 引用国际”终身学校〃的思想，以训练基础技能为教育基点。采用“行 动导向的教学模式，引发学生兴趣。教师现场教学方法，使学生 在做中学会知识。 师资培养问题 要很好完成专业建设任务，建立一支高素质的“双师型”教师队伍是很 有必要的。学校必须加强内部管理，引入企业管理的激励机制，把教师的技 能等级证书和专业技术职称作为岗位聘任的条件之一，对教学纪律、岗位职 责、奖惩等作出明确要求，推行以制度管理的现代化管理模式。 基于此，学校需积极的为教师创设知识能力提高的条件： 下厂实习：教师定期深入一线实习，跟进先进技术，提高实践教学 经验。 校内定期组织老师集中学习交流。 加强进修：派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深 度和广度。 通过学习现代教学理论，参加各层次的学历教育，提高教师的教学 研能力和学历层次。 校企合作问题 校企合作中面临许多困难，难以落实到位。学校和企业不是对等互利合 作关系，而是一种纯粹的供需关系，这样使得学校出于被动地位，许多企业 都是以利益最大化为追求目标，很难做到真正的校企合作。 要想真正落实校企全面合作，积极发挥行业、企业的指导作用，应进一 步完善电子与信息技术专业的校企合作项目，紧密与定向企业的联系，共同 研究专业培养目标、人才培养规格、学生技能训练及条件创设等事宜；让学 生在公司进行专业实习和工作实践，让教师到公司接受职业岗位锻炼，以提 升技术技能、更新知识，从而形成政府主导、企业和行业发挥作用、社会力 量积极参与的多元办学模式，培养符合企业需要的实用型高级应用型技能人 才。