初中数学华师大版七年级下册 有理数加法 课件(可编辑).docVIP

初中数学华师大版七年级下册 有理数加法 课件 导入 看 到 这 节 课 题 , 你 能 联 想 到 哪 些 问 题 呢 ? 或 者 说 你 想 通 过 这 节 课 的 学 习 学 到 哪 些 知 识 呢 ? 请 同 学 们 大 胆 猜 想 一 下 。学 习 目 标 : 1、理解并掌握有理数加法法则,并能运用 法则进行运算。 2、初步学会用正、负数的实际意义和加法 法则解决简单的实际问题。 3、体会 数 形 结 合和 归 纳 总 结的数学思想。 学 习 重 点 :有理数的加法法则。 学 习 难 点 :异号两数相加的法则。 关 键 :和的符号的确定。复 习 提 问1、下列各组数中,哪一个数的绝对值大?1 5和3;2 -5和3;3 5和-3;4 -5和-3。2、说明下列用负数表示的量的实际意义1小兰第一次前进了5米,接着按同一方向又前 进了-2米;2北京的气温第一天上升了3℃,第二天又上升 了-1℃。 3、根据上述问题,列算式回答1小兰两次一共前进了几米? 5+(-2) 2北京的气温两天一共上升了几度? 3+-1设 疑 自 探 思考问题: 一个小球作左右方向的移动,第一次移动3米, 第二次移动了5米,经过这两次运动,能否确定它现 在位于原来位置的哪个方向?与原来位置相距多 少?我们知道,求这两次运动的总结果,可以用加 法来解答。可是上述问题不能得到确定的答案,因 为小球最后的位置与移动方向有关。 想把这一问题说得明确一些,我们不妨规定向 右为正,则向左为负。这一问题就可以分作以下几 种情况考虑:(一)若小球先向右移动3米,再向右移动5米 (二)若小球先向左运动5米,再向左运动3米, (三)若小球先向右运动5米,再向左运动3米, (四)若小球先向右运动3米,再向左运动5米, (五)若小球先向右运动5米,再向左运动5米; (六)若小球先向左运动5米,再向右运动5米。 (七)若小球第1秒向右或左运动5米,第2秒原地不动。 小球经过两次运动后总的结果是什么?即小球现在位于原 来的位置的哪个方向?与原来的位置相距多少米? 请大家独立解决上述自探问 题,形成简单的解题过程,为小 组讨论做准备,注意数形结合思 想的灵活运用。时间为七分钟。合探要求:1.根据自探情况,就个人没有解决好的 问题在小组内进行讨论。2.组长认真负责,确保人人参与,热烈 讨论,并控制好讨论节奏(4分钟)。3.讨论时简要整理答案,并做好展示或 质疑准备。 独学而无友,则孤陋而寡闻。展示要求与分工 题目 展示小组 1 1 2 2 答案展示条理 3 3 清晰,字迹工整, 4 4 解题规范。 5 5 6 6 7 7评价分工与要求 题目 评价小组 评价要求 : 1 2 1 .先以 1 0分为满分进 2 3 行打分; 3 4 2 .说出扣分原因,表 达自己观点; 4 5 3 .评价时,要充满激 5 6 情,声音洪亮,神态 6 7 自然。 7 1 如果小球先向右移动3米,再向右移动5 米,那么两次运动后总的运动结果是什么? 3 5 -1 -2 01 2 34 5 67 8 8 两次运动后小球从起点向右运动了8米, 写成算式就是: 3+58 如果小球先向左运动5米,再向左运动3 米,那么两次运动后总的结果是什么? -3 -5 -8 -7 -6-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 -8 两次运动后小球从起点向左运动了8米, 写成算式是: -5+-3-8 如果小球先向右运动5米,再向左运动3米, 那么两次运动后总的结果是什么? -3 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 34 5 2两次运动后小球从起点向右运动了2 米,写成算式就是: 5+-32 如果小球先向右运动了3米,又向左运动 左 了5米,两次运动后小球从起点向___运动了 2 ____米. -5 +3 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 34 5 -2 3+-5-2 小球先向右运动5米,再向左运动5 左或右 0 米,小球从起点向______运动了___米. -5 +5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 34 5 5+-50 小球先向左运动5米,再向右运动5 米, 左或右0 小球向______运动了__米. +5 -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 34 5 -5+50如果小球第1秒向右或左运动5米,第2 右或左 秒原地不动,两秒后小球从起点向________ 5 运动了_____米。 +5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 34 5 -5 - - -5 5 5- - -4 4 4- - -3 3 3- - -2 2 2- - -1 1