广东药学院2007年本科教学工作水平评估建设总体方案补【精品-】.docVIP

PAGE PAGE ９ 广东药学院2007年本科教学工作水平评估建设总体方案补充说明 1．办学指导思想 1.1学校定位 主要观测点 参考 权重 A 级 标 准 A 级 标 准 说 明 补充建设任务与材料 1.1.1 学校的 定位与规划 1.0 定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施 对A级标准的理解： 1、定位包括目标定位、类型定位、层次定位、服务面向定位。 2、学校发展规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。 3、定位准确，是指与三个符合度相适应。“三个符合度”是“学校制定的目标，包括定位、人才培养目标，跟社会的要求、跟科学技术的要求、跟学校的实际情况符合的程度；学校的教学工作状态跟学校确定的目标符合的程度；培养的人才质量跟学校制定的目标符合的程度”。“符合度”越高，本科教学工作越好。 4、规划科学合理，是指规划既符合学校发展实际，又符合社会经济发展要求，产业发展要求，同时又遵循高等教育办学规律。 5、规划有效实施，是指规划有效得到落实，有实施的监测和落实情况材料。 主要考察内容： 1、发展规划能否体现学校定位准确。 2、领导的办学思路。 3、学科建设情况，专业设置情况，重点是实验室情况。 1、党委、行政会议讨论学校定位材料。（主办单位：院办） 2、学校领导对办学定位的论述。 （主办单位：院办 协办单位：发展研究部） 3、学校与国内、港澳台、海外高校合作办学、人才联合培养情况。 （主办单位：外事处 协办单位：院办） 4、校企合作典型材料。 （主办单位：科技处 协办单位：院办） 1.2办学思路 主要观测点 参考 权重 A 级 标 准 A 级 标 准 说 明 补充建设任务与材料 1.2.1 教育思想观念 0.5 具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强 对A级标准的理解： 1、“教育思想”：即对办什么样的教育和怎样办教育的总看法，是对教育宏观、理性的认识。先进的教育思想观念必须有时代特征，要随着时代的进步而不断转变。主要体现在学校领导层特别是党政一把手的办学理念。 2、“教育观念”：即人们对教育中的一些事物的观点，如教育价值观、人生观、质量观等。 3、“质量意识”：重视教育教学质量，重视学生的创新精神、实践能力、创新能力和创业能力的培养。学校在科学的质量观的指引下，结合自己的定位，制定质量标准并切实付之实施，同时建立有效的教育教学质量监控机制。 主要考察内容： 1、领导的办学理念。 2、教育思想观念的学习讨论。 3、学校为体现办学思路所采取的规章制度和措施。 4、学校教学改革的方案与取得的成果。 1、关于加强本科教学工作、深化教育教学改革，提高教学质量的实施意见。 （主办单位：教务处） 2、教学第一责任人有关材料等。 （主办单位：教务处 协办单位：人事处） 1.2.2 教学中心地位 0.5 一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系 对A级标准的理解： 1、学校党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题。 2、正确处理人才培养，教学工作与其他工作(如科研工作,社会服务等)的关系。 3、对教学的经济投入处于优先地位，并有稳定的来源。 4、各职能部门都能围绕育人进行工作，并能主动为教学、教师、学生服务，有具体的措施和实际的效果。 5、学校的各项规章制度都能体现对教学工作的重视。 6、育人工作已成为学校舆论中心。 主要考察内容： 1、领导重视教学科研工作，深入教学第一线解决问题的材料。 2、学校重视教学工作的各项规定。 3、非教学部门主动为教学第一线服务的制度、措施和效果。 4、对教学经费投入的制度保证和具体措施。 1、围绕教学中心地位开展校内人事分配体制改革的材料。 （主办单位：院办 协办单位：教务处、人事处） 2、各职能部门的年度工作计划与总结。 （主办单位：院办） 2．师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 主要观测点 参考 权重 A 级 标 准 A 级 标 准 说 明 补充建设任务与材料 2.1.1 生师比 0.3 比附表中合格规定值至少低 2 ，满足人才培养需要 对A级标准的理解及主要考察内容： 1、合格规定值为：生师比≤ 16 ： 1 。 2、医药类院校该观测点作了调整，要求 生师比 的A级标准为≤ 9 ： 1 。 3、生师比＝折合在校生数/教师总数（教师总数＝专任教师数＋聘请校外教师数×0.5），其中专任教师是指具有高等教育教师资格证，并担任教学任务的人员，教学任务可以是讲课，也可以是毕业论文或设计、带实验、实习、课程设计等列入培养方案中的各种教学活动。 1、04－07各学年医学类（预防医学类、临床医学类）学生名册。 （主办单位：教务处） 2、04－07各学年医学类各专业医学基础