小学美术彩点点课件.docVIP

小学美术彩点点课件 　　 　　教学目的 　　 　　1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系；观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。 　　 　　2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。 　　 　　3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。上海版美术教案 　　 　　教学重点认识水彩画渗化的特性。上海版美术教案 　　 　　教学难点水分的把握。上海版美术教案 　　 　　教学过程 　　 　　一、引入 　　 　　1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？” 　　 　　板书：彩点点 　　 　　2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 　　 　　3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 　　 　　4、学生尝试绘画。 　　 　　二、新授 　　 　　1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？上海版美术教案 　　 　　2、学生讨论作品的不足之处。 　　 　　3、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。上海版美术教案 　　 　　4、学生共同解决不足。 　　 　　5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。 　　 　　6、学生再次尝试绘画。 　　 　　7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示 　　 　　（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。 　　 　　（2）色少水多，色水太淡。 　　 　　色多水少，色水就滴不下来。 　　 　　水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。 　　 　　（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 　　 　　8、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。 　　 　　9、学生回答讲解。 　　 　　10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。 　　 　　11、学生作业，教师指导巡视。 　　 　　（1）能基本掌握水与色的比例。 　　 　　（2）能表现水彩色的特点。 　　 　　三、小结 　　 　　1、展示作业。 　　 　　2、讲评作业。 　　 　　3、教师小结。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。 　　 　　2、让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。 　　 　　3、让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。 　　 　　教学重点：灵活运用点，塑造线和面。 　　 　　教学难点：指导学生探究运用彩点造型，混色的方法。 　　 　　设计理念：本课是一节表现性绘画课，教师依据学生身心发展特征与低年级学生美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，在教学活动中，教师应引导学生主动探究运用彩点造型，混色的方法，在鼓励学生大胆作业的同时，不仅要关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。 　　 　　教学准备：课件、范图、实物、颜料、水彩笔、油画棒等 　　 　　教学过程： 　　 　　一、激趣导入 　　 　　二、游戏：火眼金睛。（出示课件1——色盲展示卡） 　　 　　师：老师这里有几幅图，每幅图中都藏着一个小秘密，看哪双火眼金睛最先发现这个秘密？ 　　 　　学生观察，回答（数字15、牛、马的图案）。 　　 　　1、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。 　　 　　2、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（张贴课题） 　　 　　三、认知体验 　　 　　1、师示范：我也迫不及待的想玩一玩彩点点，你们看：我用点点点出了什么？（线）再把这条线继续点下去，现在又变成了什么？（树） 　　 　　总结：我用点点点出了树，鸟，云的形状。你们会用点点点出形状来吗？ 　　 　　2、尝试练习一：我说你点。（练习目的：解决用彩点造型的问题） 　　 　　游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。 　　 　　①指名上台作业：苹果树叶鱼 　　 　　②评价（评价要点：大小，形状清楚） 　　 　　③师示范：我最喜欢他点的（）了，现在我继