小学英语要重视课外阅读.docVIP

小学英语要重视课外阅读 建湖县孟庄中心小学 新课标指出，小学生的英语学习在毕业时要达到二级目标要求，即除了能认读、理解教材上所示的单词、短语和对话、短文外，还应看懂贺卡等所表达的简单信息，借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，正确朗读故事或短文，并看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。要达到这一目标和要求，仅靠教材所提供的材料，是远远不够的。课外材料的合理、有效利用，既是对教材的有效补充，又是对教材学习的一种检测和提升，也是提高学生英语能力的有效、直接的方式。 学生人文素养的提高，重要的一环就是让学生多阅读多积累。培养学生的阅读兴趣，是英语课外阅读的基础；营造浓厚阅读氛围，是课外阅读的保障；传授阅读方法，让学生在阅读中思考创新，是课外阅读的发展；学生在阅读中感受快乐、享受成功，在博览群书中不断地提高人文素养是课外阅读的目的。 因此，基于课外阅读的重要性和必要性并结合“盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见“的学习，我校英语教研组，建立如下考核方案： 一 、赋予自主学习的机会——信息制作式 信息制作式课外阅读赋予学生自主学习的机会，最能体现学生的创造性，发挥学生的想象力，培养学生动手操作能力，教师在学生成果展示过程中要注意鼓励为主，让全体学生参与，还可以把学生的作品纳入学生的评价体系。 1、制作活页词典 课本是以话题去展开的，围绕话题的同类词汇相对集中，因此，每一个话题完成后，让学生在课外收集课本上没涉及的日常生活中常见的物品单词，归好类，编好册，制作活页词典。又如教学日常问候语时，在结合学校德育工作开展的同时，让学生收集个中各种打招呼的日常问候语，让学生摘记在自己的词典中，让学生多积累、常运用。学生所展示的成果有图文并茂活页词典，相片活页词典，更有些学生把活页词典制作成网页，创意无限。 2、制作贺卡 在谈论国籍中，可以让学生假设自己是某个国家的人，想从那儿给中国的一位小朋友寄一张贺卡，要求介绍自己国家的国旗，当地出名的城市及风俗，国旗及风俗可以绘画，每张贺卡上都有对该国家的英文介绍，允许中英文结合使用，这样学生多方收集资料，有的还从网上寻找，阅读的积极性就会被极大的激发出来了。 4、制作英文手抄报 在教学过程的合理时机，结合课本内容，让学生自己去寻找材料，办一份手抄报，即可以独立完成，又可以小组合作，共同完成，然后拿出来展示，让大家一起来评判。 制作英文报纸可分年级进行，例如小学三年级学生在学习字母阶段时，制作“寻找生活中的英语”为主题的英文报纸，学生在剪（剪商标，报纸等中的英文），拼，贴中完成英文报纸，小小年龄也来体验成功感。高年级根据课文的话题设计任务，如上学期我校教研组徐老师在教学5A Halloween 时让学生作了一期关于万圣节的小报。学生在完成任务的过程中，小组成员分工合作，找材料，做设计，忙得不亦乐乎，很多封存起来的书刊杂志都被找了出来，有的还从网上寻找相关资料。结果，学生所选的内容很精当，有些甚至是教师都不熟悉的，版面设计得也很精彩，不免让人惊叹于学生的能力。 二 、搭建实践活动的舞台——模仿展示式 模仿展示式是用语言交际的最好实践，是师生反馈调控教与学的有力体现。 1、自画、朗诵英语漫画作品 集知识性趣味性于一体的漫画书小学生最喜欢看，因为漫画滑稽、夸张、幽默，对话简明、扼要，学生能通过图理解其大意。英语漫画也是一些学生英语杂志的重要内容。教师若引导学生自己创作漫画作品，然后在全班朗诵，即是对那些阅读材料的再利用，又是培养学生综合能力的一种有效方法。如Three little pigs 的故事许多杂志上都有，可以让学生创作一个结尾并配上一两句话,一方面学生必须阅读弄懂故事内容，另一方面又必须用英语进行思考，同时还让绘画、朗诵技巧得到了一次展示。 2、改编rhyme ，chant或songs rhyme ，chant, songs 等是牛津小学教材中的一块重要内容，学生对这些内容通常兴趣都比较高。教师可以结合所教的内容另外提供一些给学生背诵和演唱，并可以让他们根据自己的需要和好恶来改编这些小诗和歌谣，这既是对阅读材料的巩固，也是英语思维能力的一种锻炼。 3、讲故事、作讲演、演短剧 阅读的直接作用就是学生词汇量的扩大和活动能力的提高。为了让学生继续保持并加深课外英语阅读的兴趣，有效进行课外阅读，教师应该为他们展示课外阅读成果提供一个平台。所以在每节课的开始，除了everyday English之外，还可以抽出几分钟，轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事，笑话，或作一段演讲，甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我，同时为了避免丢脸，必会在家仔细钻研手头的阅读材料，观看英语碟片。久之对他们的口头表达能力和习作能力也是一种锻炼。 我校决定，每个月，开设一节口语课,让他们表演自己编排的短