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试卷代号：1156 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试 现代教育管理专题（开卷） 2014年7月 一、多项选择题 1. AB 2.ABCD 3.ABD 4.BCD 5.ACD 6. ABC 7.ABCD 8.CD 9.ABCD 10. BCD分） 1．人际关系理论对教育的影响是沿着这些线索发展的( ) A．教育管理的激励问题 B．教育管理的民主化问题 C．教育管理的情感化问题 D．教育的市场化问题 2．学校人力资源开发的特点是( ) A．整体性 B．人本性 C．可持续性 D．内涵式发展 3．把“教育管理等同于教育领导艺术”的观点可以这样理解( ) A．把管理等同于领导 B．把管理看作是艺术而不是科学 C．把管理等同于决策 D．把管理看作是通过他人达成事的艺术 4．从教师专业成长的过程、内容、方法来说，教师专业成长具有以下特点( ) A．创新性和适应性 B．复杂性和专业性 C．多样性和一致性 D．长期性和阶段性 5．新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是( ) A．建立教育服务的“生产者市场” B．确立公共教育服务的政府垄断 C．确立教育受众的“消费者主权” D．赋予学生和家长更多的自主权 6．介于公办与民办之间的混合型学校模式有( ) A．公立学校“转制”模式 B．社会“承包”模式 C．名校“创办”民校模式 D．教育股份制模式 7．教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有 ( ) A．课程改革对教育管理的挑战 B．现代学校对教育管理的挑战 C．信息技术对教育管理的挑战 D．知识经济对教育管理的挑战 8．建立现代学校制度的前提是( ) A．制定学校章程 B．与社区建立互动关系 C．建立自主办学的法人实体 D．赋予学校独立办学的自主权 9．研究型教育管理模式的特点是( ) A．把自己工作中遇到的问题当作研究课题 B．运用行动研究的方法 C．解决实际问题、促进教育发展是核心目的 D．探索管理规律是次要目的 10.行政、市场和道德只有互相支撑，才能使教育活动圆满、有效。因为( ) A．行政手段是有权威的，可以强化政府对教育的职能管理 B．市场手段是有效率的，但不能自动导致公正 C．道德手段是有用的，是行政和市场缺位情况下的第三种力量 D．行政手段是有缺陷的，会造成个人主体性丢失 二、判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由4分） 11．导师制是帮助新人职校长成长与发展的有效策略。11．正确。首先，有利于新任校长顺利渡过适应期。其次，有利于为学校选择最佳的校长。再次，有利于促进新任校长和导师校长共同提高。 12.在教育领域引入市场机制，就意味着政府可以放弃对教育的责任。12．错误。将市场机制引入公共教育领域，是为了改变政府单一配置教育资源的状况。但出于政治、法律和道义的需要，以及市场组织的外部性缺陷，政府还必须对保持社会正义与持续发展的具有纯公共和准公共性质的教育产品予以提供。 三、筒答题（每小题10分，共30分） 13.学校发展战略规划的内涵是什么？13.学校发展战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。（4分）从宏观上看，它包括愿景的建立、外部环境分析、社区的教育、学校的能力、教职员工、学生等；（3分）从微观上看，它涉及学校办学理念、发展任务、学科建设、人才培养方式、师资队伍建设、教学研究、学校管理、学风建设、学校硬件建设等。（3分） 14.现代教育经费筹措理念的转变主要表现在哪些方面？14．(1)从消费到生产：教育经费筹措观念的更新；（幺分）(2)从一元到多元：教育经费筹措的多主体参与；(2分)(3)从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成；(2分)(4)从数量到质量：教育经费筹措的成本评价；(2分)(5)从策治到法治：教育经费筹措的方法控制。（2分） 15．简述学校品牌策划的宏观、微观策略。15 (1)借鸡下蛋；（1分）(2)挑战领先学校；（1分）(3)突破性转换；（1分）(4)生态性填补；（1分）(5)整合性双赢；（1分）(6)类比仿真；（1分）(7)科技引领；（1分）(8)特色构建；（1分）(9)人才支撑；（1分）(10)硬件拉动(1分) 四、论述题（共16分