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小班游戏《水果蹲》教案 　　 　　导语：以下这篇“小班游戏《水果蹲》教案”内容是由为大家精心整理提供，欢迎阅读！ 　　 　　设计意图 　　 　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 　　 　　2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 　　 　　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　 　　4.增强思维的灵活性。 　　 　　活动准备： 　　 　　1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 　　 　　2．准备实物水果和水果胸卡若干。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、以律动《摘果子》进入活动室。 　　 　　二、品尝水果： 　　 　　1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 　　 　　2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 　　 　　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 　　 　　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 　　 　　1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 　　 　　2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 　　 　　3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 　　 　　4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 　　 　　五、幼儿玩游戏。 　　 　　1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 　　 　　2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 　　 　　3．幼儿分组念儿歌玩游戏。 　　 　　4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 　　 　　5．幼儿自由分组玩游戏。 　　 　　六、经验迁移 　　 　　将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 　　 　　活动小结 　　 　　评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 　　 　　活动延伸 　　 　　1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 　　 　　2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 　　 　　3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。 　　 　　4、美工区制作或绘画各种水果。 　　 　　课后反思 　　 　　游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。 　　 　　游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。 　　 　　而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏共同发展着。 　　 ?