人教版九年级化学氧气.pptVIP

* 知识树导入 情景导入 明确目标 学案引领 自主学习 变式训练 当堂达标 氧气 我们周围的空气 空气 制取氧气 1、 以小组为单位进行评价，个人展示一次计1分，纠错一次计1分。 2、达标检测小组全员正确得5分，错误一个减1分。 3、根据得分评选优秀小组1个。 评价机制 1.通过阅读提炼氧气的物理性质； 2.通过实验探究，认识氧气能与多种物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 3.会描述化学反应中的一些现象。 学习目标 新知探究 一、氧气的物理性质 请同学们认真阅读课本第33页第1.2段的内容，然后完成学案上的问题。自己解决不了的可以小组讨论。 颜色 状态 气味 密度 溶解性 熔点 沸点 ? ? ? ? ? ? ? 无 色 气 态 无 味 比空气略大 不易溶于水 -183℃ -218℃ 新知探究 二、氧气的化学性质 实验一 氧气的检验 方法：把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 现象：带有火星的木条复燃。 证明：氧气具有 （化学性质） 助燃性 刺激性气味 放 新知探究 二、氧气的化学性质 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 现象 发出微弱的 色火焰 发出明亮的 色火焰 共同现象 热 生成一种有 的气体 蓝紫 淡蓝 实验二 硫与氧气的反应 新知探究 二、氧气的化学性质 实验二 硫与氧气的反应 想一想：实验前为什么在瓶底放一些水？ 答：吸收二氧化硫气体，防止污染空气。 新知探究 二、氧气的化学性质 实验三 木炭与氧气的反应 C O2 CO2 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 现象 燃烧，发 光 燃烧更 ，发 光 共同现象 热 放 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 红 旺 白 新知探究 二、氧气的化学性质 实验四 铁与氧气的反应 认真阅读课本第34页实验2-4的内容，自行勾画重点及疑难点。 黑 火星 剧烈 新知探究 二、氧气的化学性质 实验四 铁与氧气的反应 Fe O2 Fe3O4 铁丝在空气中加热 铁丝在氧气中燃烧 现象 燃烧， 四射，生成 色的固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 红热 新知探究 二、氧气的化学性质 实验四 铁与氧气的反应 防止火柴燃烧消耗氧气 燃烧放热,引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶(底部先放一些水或细沙)中,观察现象。 本实验成功的关键是什么？ 除去表面 的铁锈 防止生成物溅落炸裂瓶底 想一想 新知探究 二、氧气的化学性质 总一总 氧气的化学性质: 1、可燃物在 中比在 中燃烧剧 烈，说明氧气的化学性质 。 2、可燃物在空气中燃烧，实际是与其中 的 反应。 氧气 空气 比较活泼 氧气 达标检测 1、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉 2、下列有关实验现象的描述错误的是( ) A.炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体 C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成 D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊 A B 达标检测 3、关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（ ） A.在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体 B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡蓝色的固体 C.氧气不容易溶于水 D.氧气的密度略大于空气的密度 4、小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，可能的原因是： 。 5、判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（ ） A.火星四射 B.发热