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色彩的冷暖美术教案 　　 　　教学目的： 　　 　　1：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调 　　 　　2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。 　　 　　重点难点： 　　 　　重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。 　　 　　难点：运用冷暖色调处理画面。 　　 　　教学准备： 　　 　　课件、水彩画工具等。 　　 　　一：组织教学 　　 　　二：导入新课 　　 　　1：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来 　　 　　2：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。问:看到这些色彩,联想起什么东西?(学生答:太阳、火）由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。 　　 　　用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩。提问：看到这些色彩，联想起了什么？和刚才说的暖色有什么不同？（学生答：冰雪、夜晚）由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。 　　 　　今天我们就来学习《色彩的冷暖》 　　 　　3：板书课题 　　 　　三：新授 　　 　　1：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色调 　　 　　一幅美术作品，如果大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色调，如果冷色点绝大部分，那这幅作品就是冷色调。 　　 　　《喂食》，画面呈橙红色调，也就是暖色调，充分表现了孩子活泼可爱及母子间亲热的温暖气氛，而用冷色调是难以表达这种亲情的。 　　 　　《清澈的湖》，画面呈蓝绿色调，也就是冷色调，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。反之，用暖色调是难以达到这种艺术效果的。 　　 　　2:讲解并与学生讨论画面色调中的冷暖对比 　　 　　课件出示作品让学生讨论,,使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生冷暖对比.“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。 　　 　　让学生分析教材中的《逢图瓦兹的红屋顶》、《雪夜》、《金鱼》、《工厂》、《吹笛的男孩》等作品，分析画家是如何运用色彩的冷暖对比，教师加以总结概括。 　　 　　四:作业练习 　　 　　1:作业要求;运用色彩的冷暖知识,在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调),强调色彩的冷暖感觉,注意运用冷暖对比方法. 　　 　　2:学生作业,教师行间指导 　　 　　五:讲评作业,小结全课 　　 ?