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语文教案小学上册教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、比较形近韵母，熟练的拼读音节。 　　 　　2、正确、熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练。 　　 　　3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。 　　 　　4、激发学习拼音的兴趣。 　　 　　教学课时：一课时 　　 　　教具准备：复韵母卡片及相关图片。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、[我会读 　　 　　1、看图，说说图上有什么动物。 　　 　　2、他们举着的牌子上写的是什么？ 　　 　　3、学生自读、互读、指名读。ie—ei、ui—iu、er—ei 　　 　　4、开火车进行ie、ei、ui、iu、er的四声练习。 　　 　　5、拼读音节练习。 　　 　　6、比较复习：ɑi—ɑo、ou—iu、ou—ɑo 　　 　　7、字形歌：ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和i组成ɑii、i、i，i和u组成iu 　　 　　ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和o组成ɑoi、i、i，i和e组成ie 　　 　　e、e、e，e和i组成eiu、u、u，u和i组成ui 　　 　　e、e、e，e和r组成erü、ü、ü，ü和e组成üe 　　 　　二、[我会连] 　　 　　1、看图说出动物的名称：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小河 　　 　　2、小组合作学习拼读音节。 　　 　　3、把音节和对应的图连起来。 　　 　　4、全班齐读音节。 　　 　　三、[我会认] 　　 　　1、小组里自由认读字词。 　　 　　2、游戏：读卡片，找门牌。 　　 　　3、齐读，指名读。 　　 　　四、[拼拼读读] 　　 　　1、看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。 　　 　　2、检查交流：个人读—小组读—全班读。 　　 　　3、用铁圆圈、直线练习拼图。 　　 　　4、展示学生成果，再读儿歌。 　　 　　五、扩展练习： 　　 　　wǒàidònɡnǎo 　　 　　wǒàipintú 　　 　　wǒdexiǎoshǒuzuìqiǎo 　　 　　小结： 　　 　　第12课ɑneninunün 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 　　 　　2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点的省略规则。 　　 　　3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。 　　 　　4、能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，乐于表达。 　　 　　教学重难点： 　　 　　1、鼻韵母的读音、整体认读音节的识记是教学的重点。 　　 　　2、三拼音节的发音是教学的难点。 　　 　　教具准备：鼻韵母卡片、整体认读音节及相关卡片 　　 　　教学课时：两课时 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　一、复习导入 　　 　　出示ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er复韵母卡片，请同学跟它们打招呼。 　　 　　二、学习前鼻韵母ɑn、en的读音 　　 　　1、出示卡片，问：谁认识它们？你是怎么认识的？ 　　 　　2、出示图：图上画的是什么？谁知道天安门？给大家说说。 　　 　　3、师范读，学生观察老师的口型，模仿发音。 　　 　　4、四人小组互读。 　　 　　5、学习ɑn、en的四声。（先按顺序读，再打乱顺序读。） 　　 　　三、识记ɑn、en的字形，指导书写。 　　 　　四、学习拼音 　　 　　1、谈话：我们认识了前鼻韵母ɑn、en，它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？ 　　 　　2、学习声母d、t、n、zh、ch、sh与en拼成的音节。 　　 　　3、学习声母g、k、h与u-ɑn，j、q、x与ü-ɑn拼成的三拼音节。 　　 　　4、学习整体认读音节yuɑn。 　　 　　（1）借助圆圈图，引导学生发准yuɑn的音。 　　 　　（2）联系生活用语，练读yuɑn的四声。 　　 　　五、做游戏，复习巩固 　　 　　1、开火车，认读卡片ɑn、en、yuɑn及其四声。 　　 　　2、过桥游戏，认读三拼音节。 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习导入 　　 　　谈话激趣，指名找音节。 　　 　　二、学习前韵母in、un、ün的读音。 　　 　　1、出示图片，学生自由选择图当“解说员”，介绍图上的事物。 　　 　　2、指导读in、un、ün及其四声。 　　 　　3、识记字形，指导书写。 　　 　　三、拼读练习。 　　 　　1、指导看书，练习拼读音节。 　　 　　2、进行拼读音节擂台赛。 　　 　　3、学习整体认读音节yin、yun及其四声。 　　 　　四、看图读拼音。