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绳字识字教案范文 　　 　　活动目标： 　　 　　1、了解生活中各种绳子的用途。 　　 　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。 　　 　　3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。 　　 　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。 　　 　　3、收集一些关于绳的资料。 　　 　　4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。 　　 　　5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、分组试一试，看看绳子有何用。 　　 　　师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。 　　 　　（幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。） 　　 　　第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。 　　 　　幼儿a：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。 　　 　　（其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。） 　　 　　幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。 　　 　　幼儿c：你不能一直拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！ 　　 　　幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！ 　　 　　幼儿e：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！ 　　 　　（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。）第二组：“系”鞋带 　　 　　幼儿a：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！ 　　 　　幼儿b：（在宝物筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！ 　　 　　第三组：“串”珠子 　　 　　幼儿a：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！（找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。） 　　 　　第四组：“扎”礼盒 　　 　　幼儿a：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！ 　　 　　幼儿b：这是礼品盒，我要用漂亮一点的绳子扎！ 　　 　　（评：幼儿发现了绳子的不同材质，并反映出了他们具有的审美能力。） 　　 　　2、说一说用过的、见过的绳子。 　　 　　师：刚才你们干什么了？ 　　 　　幼儿a（兴奋地）：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了！ 　　 　　幼儿b：我们给鞋子系鞋带了。…… 　　 　　师：在这个过程中，你们用到了哪些东西？ 　　 　　幼儿a：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了！ 　　 　　幼儿b：我们用漂亮的绳子包装礼盒了！可我不会打结，妞妞帮助了我！…… 　　 　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢？ 　　 　　幼儿a：绳可以编织鱼网。 　　 　　幼儿b：绳可以荡秋千。 　　 　　幼儿c：绳可以保护树桩。 　　 　　幼儿d：绳子可以量东西。（请他试一试） 　　 　　幼儿e：绳还可以做游戏。 　　 　　活动结束： 　　 　　游戏：好玩的绳子 　　 　　师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高兴吗？（幼儿随即开始创造、游戏） 　　 ?