高中语文早自习有效利用的实践研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高中语文早自习有效利用的实践研究 　　摘要：现在高中语文早自习的现状是教师不重视，学生状态不佳，没有发挥应有的作用。在新课程理论下，要培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养，就必须从语文早自习入手。根据不同年级，不同学情，制定不同的学习内容，从兴趣到能力，从能力到成绩，逐一实现高中语文早自习的有效利用。文章从现实调查入手，提出实施理论，再到具体实施验证，最后到完善理论，从而真正地去实现语文早自习的有效利用，使学生在早自习中收获颇丰。 　　关键词：高中语文；早自习；有效利用 　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）03-0106-04 　　就研究者了解，基本上每所高中都有早自习，一般为30～40分钟，基本上都是平分给语文和外语。语文设置早自习的意图很明显，就是想通过早上的黄金背诵时间，让学生大声地朗读、背诵，从而达到积累知识的目的。可以说，如果把这一黄金时间利用好了，对激发学生语文学习的兴趣，提高学生的语文成绩，提升学生的语文素养是非常有益的。 　　而事实上，诸多的语文老师也“充分地利用”了这一宝贵时间，让学生在早自习中反复地读和背诵一学期所学的课文，甚至是以前所学过的课文，要求背诵的和不要求背诵的，都在早自习中得到了熟悉和巩固。按理分析，学生应该在这一时间充满激情的，学生应该是喜欢高亢、激越的读书声的，长时