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《个人融入集体》活动详案 【伴着音乐(1)《仙境》走进课堂，师生问好。】 一、激情导入，学会游戏 师：同学们，今天田老师将和大家一起分享一堂活动课, 大家愿不愿意。 生：愿意。 师：如果要有点掌声田老师今天的活动课将不可思议。 这节课将很有趣、很high,我担心大家配合不好，你们能配 合吗？如果能的话，你们大声的回答我就有信心了。 生：能。 师：很好，既然大家这么自信，我就说几点我们活动的 小约定。当我话筒声一响大家不管做任何事都要停下来，不 发出任何声音；当别人说话时要学会倾听、分享、尊重，不 发出任何声音；当别人在活动中不管展示好坏，都要用热烈 的掌声以示鼓励；当游戏、讨论、展示时都要积极、主动参 与。你们能做到吗？ 生：能做到。 师：老师相信你们都能做到。如果谁没有遵守我们的约 定，就请他上来表演节目，大家可要认真相互监督，争取多 看节目。 二、破冰之旅，参与集体 师：下面请大家以最快的速度围成一个圈，随便搭档, 相互牵手。【话音落音乐(2)《找朋友》响起】 师：好，我们大家一起来做个游戏，游戏的名字叫《乌 鸦与乌龟的故事》，游戏的规则是：每个人的左手掌心向下, 右手的食指单独向上，与身边相邻两人之间相互对接上，不 能离开。当我在故事中说到“乌鸦”的时候，每个人左手掌 心要快速抓住对方的右手食指，对方食指要迅速逃离，被抓 住者或听错口令要表演节目；当我说到“乌龟”的时候，什 么动作都别做，保持原手型，同样听错口令者要表演节目。 大家听清楚了没有。 生：听清楚了。 师：下面老师邀请3名同学配合口令给大家示范一下, 大家听好、看好。 师：好，游戏开始。【有一天，有只乌鸦在途中，遇到 一只小乌鸦，大家停下来休息。又过来了 一只小乌龟。大家 在一起，这时小乌鸦愤愤不平地说：“这个地方的人都嫌我 的声音难听，所以我想飞到别的地方去。小乌龟赶快忠告说: 你自己若不改变声音和形象，飞到别的地方还是一样有人 讨厌你”。于是他们一起行走，突然“小乌鸦”发现前面有 东西，小乌龟走上前去看看，用肯定的语气说“是只乌贼” 可以走了，于是他们继续向前走。】(师讲故事，故事中出现 5个左右“乌鸦或乌龟”) 师：刚才大家做得很好，有没有人出现错误？现在每个 人都很开心、快乐。老师问你们平时和同学握过手没有? 生：握过(没握过) 师：今天我们大家就来相互握手，敢不敢？ 生：敢。 师：下面每个人至少与全班每个人握手问好，同时还要 说上“认识你很高兴J如果没握到，就要上来表演节目。 下面我宣布握手开始。【话音落音乐(3)《我和你》响起】 到？ 师：请同学们回归圆，大家做得很好，有没有人没握 师：请同学们回归圆 ，大家做得很好，有没有人没握 生：没有。 三、分享经验，融入集体 师：同学们，我们现在开始“1-5”报数，请每人大声 报数。 师：请分别报到T、2、3、4、5”的同学，站到各自的 区域，围成一个圈，并请每组分别推选出一个家长和一个副 家长，站在圈中。【话音落音乐(4)《相亲相爱一家人》响 起］ 师：大家推选好了没有？生：好了。 师:接着我们一起来玩个竹竿游戏。我手里有一个竹竿, 每组每个人伸出右手食指，把竹竿放上去，当我发出“向下 移动”的口令时候，竹竿要保持平衡向下运行。在活动中每 个人手指必须贴近竹竿，不能离开竹竿，离开就犯规出局, 同时不按“向下”指令要求移动的小组就出局，看哪组表现最好。下面老师选择一组学生给大家示范练习。现在每组都 有一根竹竿，游戏现在开始。【话音落音乐(5)《众人划桨 开大船》响起】 四、活动反思，分享快乐 师：下面老师开始检查你们的合作成果了，请一组同学 上台给大家展示。掌声鼓励。【话音落音乐(5)《众人划桨 开大船》继续响起】 师：(展示完了)【话音起轻声播放音乐(3)《我和你》】给大家2分钟时间分组交流，然后每组推选一名代表上 台用最简短的语言汇报游戏感悟。 师：交流好了吧，下面有请第一组 师：接着让我们又恢复大。所有人深情地齐唱一首 师：接着让我们又恢复大 。所有人深情地齐唱一首 歌世《家是温暖的港湾》。【话音落音乐(6)《家是温暖的 歌世 港湾》响起】 五、总结收获，活动告别 师：【说话前《寂静的山林》音乐(7)轻声响起】随 着音乐声的结束，我们今天的活动也将落下了帷幕，每个人 都会有或多或少的体会和收获,下面我们就请每个人用一句 话或一个词语谈谈本节课的感受。 师：【《寂静的山林》音乐继续】集体就是个家，家是爱 的港湾，走到这个大家庭都是一种缘分，一种幸运。每个人 都要珍惜友谊、消除隔阂、相互融入，怀着一颗包容心、喜 悦心、同理心、责任心、爱心，关心、帮助、对待身边每个 人，共同建设好我们初二（6 ）班这个温暖的家园。【说话结 束音乐（7）《寂静的山林》结束】 师：美好的时光总是那么短暂，让我们在音乐声中