╲〞初中化学沪教版教材中实验改进的研究╲〞开题报告.docVIP

PAGE PAGE 4 “初中化学沪教版教材中实验改进的研究”开题报告 尊敬的各位专家、各位领导、各位代表： 大家下午好!非常高兴，由我代表课题组来做省级立项课题“初中化学沪教版教材中实验改进的研究”的开题报告，请各位专家、各位领导和各位代表提出修改意见。我的报告分以下六个部分: 一、课题研究的背景、意义和价值 二、课题研究的界定与内容、重点、难点 三、课题研究的原则、措施和方法 四、通过本课题研究预期取得的成果 五、完成研究课题的条件分析 六、所需研究经费 一、课题研究的背景、意义和价值 化学是一门以实验为基础的学科，我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”可以说实验是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径。化学实验特有的生动性，会使初学化学的初中学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完成任务”，分组实验“走过场式“,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差,动手操作能力差,探究创新能力更差。如今这种现象随着课程改革的推进慢慢的变少了,但也带来了新的困惑：课堂演示实验难度大，难以成功，实验不明显或经常出现意外的实验现象，于是不得不根据实际的实验现象解释一番以自圆其说，学生听来很勉强。因此许多教师往往就不安排实验，甚至落下了一碰演示实验心里就发慌的心理毛病。 所以我们课题组针对此情况，对教材中的实验进行大胆的改进和创新，细心地研究教材中每个实验，为提高实验可操作性，使实验现象更加明显，提供具体可行的方案。同时更加利于学生对化学知识的理解和把握，同时增强实验的乐趣，使学生更热爱做化学实验。同时本课题组的研究成果具有较高的商业价值，一些改进的装置完全可以变成商品，所获得的收益可以为贫困地区的学校的实验开展给予极大的支持。 二、课题研究的界定与内容、重点、难点 (一)课题的界定 1、本课题所说的“初中化学沪教版教材”指的是华东师范大学王祖浩教授和扬州大学吴星教授编写的义务教育课程标准实验教科书。 2、本课题说到的“实验改进”主要指初中化学沪教版教材中的每个“观察与思考” 和“活动与探究”实验以及广义的由教师按计划组织的演示、分组实验以及家庭小实验等的优化和改进。 (二)课题研究的基本内容： 1、对沪教版教材上的所有“观察与思考”的实验进行改进。从原理、到实验装置、实验步骤、实验现象、实验时可能出现的情况，进行全方位的预设，拿出确保提高实验成功率的有效措施。 2、对沪教版教材上的所有“活动与探究”的实验进行改进。从原理、到实验装置、实验步骤、实验现象、实验时可能出现的情况，进行全方位的预设，拿出确保提高实验成功率的有效措施。 3、对沪教版教材上课后习题所涉及的实验案例，和与教材配套的《教师教学指导用书》上所推荐的实验案例，进行大胆实验，选出有利于学生化学素养培养的实验提供可行性的实验报告。 (三)课题研究的重点、难点 1、利用上述基本内容的成果，去探索初中化学教材实验改进模式的改革方向； 2、研究初中化学实验中有价值的实验装置有利于教师和学生实验。 三、课题研究的原则、措施和方法 (一)本课题研究的原则 1、全面性原则 研究《初中化学沪教版教材中实验改进的研究》时，要面向全体老师和学生，以有利于教师“教”和学生“学”原则。 2、整合性原则 目前我国中学化学实验研究活动较普遍地受到重视，从2004年首届江苏省实验调研比赛开始很多老师开始重视这一问题，所以我们要把在实验改进中已经取得改进突破的的经验借鉴吸收过来，为我所用。 3、创新性原则 由于到目前为止还没有任何一个团队对教材实验进行系统研究，所以我们要大胆创新，开拓进取，打破常规。去开发出前人没有开发出来的东西。 （二）研究的主要措施 1.时间安排 研究阶段 时间 具体安排 参与人员 阶段成果形式 ? ? 设计实践方案、前期教师培训阶段 ? ? ? ? ? 2009年9月底－2009年11月底 9月26 裴锐 周同仕 曹杨娟 穆小艳 ? ? ? ? 撰写综述 9月29日－ 课题组全体教师 10月16 课题组全体教师 9月：进行教师全员培训，进行文献整理，提出初步想法 课题组全体教师 ? ? ? 实践阶段 ?? ? 2009年9月－2011年9月 09年9月初：对教材中的实验分工进行各个子课题 课题组全体教师 ? 撰写改进设计，实施、教学评价等文字音像资料 ? 开始实验改进具体研究，及时总结实验资料，建立课题实践档案 课题组全体教师