对莆田市中小学生源流失的探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 对莆田市中小学生源流失的探讨 　　摘要近年来，随着城镇化脚步的加快，大量农村人口进入城市，导致在我国许多农村地区，特别是中西部农村地区的义务教育出现了许多新问题，如优秀教师外流，学生资源流失，教育质量持续下降，教育规模不断缩小，学校大量撤并以及因师生资源流失和学校撤并所产生的其他问题等。本课题将以莆田市为例分析农村地区的教育现状及存在的问题，并在此基础上提完善农村教育的对策及建议。 　　关键词莆田市中小学生生源流失 　　我国拥有8亿的农业人口，做好农村义务教育是建设人力资源强国的关键。虽然我国针对农村义务教育出台了很多相关政策。然而，农村学校生源流失已成为是普遍现象，不仅暴露出城乡教育的严重失衡，也给农村教育带来毁灭性打击，农村学校因此就会失去生存之地，农村的学生家长所承受的教育负担会更重进而导致一些家境困难的学生失去上学的机会。在农村学校出现的这些问题，其根源于资源没有得到共享。要实现城乡教育的均衡发展，除了硬件条件的均衡外，师资的均衡更为重要，提高农村教师队伍的素质和农村学校的办学水平就成了关键问题。 　　一、莆田市农村义务教育的现状及存在的问题 　　（一）师资力量薄弱、教师学历偏低、男女教师比例失调 　　由于国家对民办教师采取“减、考、退”的政策，大量的民办教师被淘汰，而新的教师短时间内难以充实教师队伍，从而造成正规师资的短缺。而新引入的教师，很多因待遇编制问题，只是将教师当成暂时性的工作，造成教师的流动性大、教师队伍不稳定。而且农村教师在年龄结构和知识层次方面表现的极为不合理，中小学校的很多教师，一个人同时要兼任好几个学科的教学工作。而且虽然近年来国家颁布了一系列的政策支持农村教育，但农村的中小学老师尤其是民办教师却并没有因此受到应有的重视，他们的劳动收入远远低于其创造的价值。 　　（二）缺乏资金的支持 　　财力匮乏、教学设施落后、教师待遇低下是农村学校普遍存在的问题。由于地方财政困难，同城不能同待遇，城区学校与农村学校在教师的工资待遇和办公经费的拨付使用上有很大差别，农村学校老师的工资被拖欠的现象经常发生，农村老师工作的积极性因此降低，在工作中难免会产生应付、敷衍的现象。最终导致教学质量每况愈下，生源流失可想而知。 　　（三）学生人数逐年减少 　　据调查显示，近几年农村学生人数逐年减少，有个别学校原来有好几百人，而今只有十几个人，甚至有些学校已经没有学生。在莆田市荔城区农村，一些原本承担着本村适龄教育的中小学，由于没有生源，被迫停办，就这两年的时间里，该农村的公办中小学数量从原有的307所下降到251所，一些较为偏远的乡镇中小学自然消亡率超过50%。 　　二、莆田市中小学生源流失的原因分析 　　（一）家长对先进教育的需求的日益增加 　　随着城镇化水平的不断提高，社会流动步伐和人口流动的进一步加快，促使农民对先进教育的需求也日益增加，一些具有前瞻性的家长不愿让自己的孩子在农村成长，想让他们去城里学习和发展，希望自己的子女能像城里孩子一样在更好的学校里接受教育。使自己的孩子不会输在起跑线上，导致农村学生流向城市。 　　（二）学生随打工父母外出就学 　　随着社会的发展，很多农村的家长都去外地打工。于是一些外出打工人员为了挣钱、培养孩子两不误，便纷纷将孩子带在自己身边。选择工厂附近的学校就读。这也是影响农村中小学生源流失的因素之一。 　　（三）学校管理制度存在很多弊端 　　大多时候由于一个老师负责过多学生人数或其他原因，其对学生的家庭情况了解较少，很难在其它方面对学生进行辅导教育。学校的一些规章制度过于陈旧，已经不适合在新时代环境下成长的学生，导致学生对学校产生抵触的心理。另外，学校对老师的管理较为松懈，有些老师一直沿用之前的教案，没有每年进行更新，导致教学质量下降。 　　三、完善莆田市农村中小学教育的措施 　　（一）加快农村学校标准化建设进程，提供教学所需的软硬件设施 　　农村学校之所以没有吸引力，其主要原因还是在于教学设备落后，教师素质较为低下，教学资源匮乏。为此，政府应该在财力、物力、人力上给予支持帮助，按照应有的标准建设学校，配备各种设施、设备。 　　（二）改革现有的教师任用、考评制度，适当引进心理辅导教师 　　教师职业具有别的职业没有的独特性，因此改革教师任用制度十分有必要，首先，强化教师考核和评比制度，从源头上抓教学质量；其次，建立教师激励机制，对于优秀的、受学生欢迎的教师给予物质和精神上的奖励。期末组织学生对每个科任老师进行评价，从而促进教师改进教学方法，提高教学水准。最后，由于家境、父母等因素的影响，难免有些学生会有心理上的问题，通过聘用心理辅导师可以使得学生的心理健康成长。心理辅导师无论是对学生还是对其他教师都有很重要的作用。 　　（三）整治中小学周边环境，保障学生身心健康