教育学科教育学类学前教育专业(专科)专业概况.doc

教育学科教育学类学前教育专业(专科)专业概况 一、培养目标及规格 　　（一）本专业培养具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。 　　（二）业务培养要求通过专业学习,毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素养： 　　 1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务； 　　 2. 具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力； 　　 3. 具有一定的英语和计算机应用能力； 　　 4. 具有良好的心理素质、健全的人格与健康的体魄。 二、主干课程 　　 学前儿童发展心理学、人文社会科学基础、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（音乐）（美术）等 三、修业年限与毕业 　　实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。 　　中央电大按三年业余学习安排教学计划。 本专业最低毕业总学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。 中央广播电视大学开放教育试点2007级教育学科教育学类 学前教育专业(专科)教学计划 一、培养目标及规格 　　 （一）本专业培养具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。 　　 （二）业务培养要求通过专业学习,毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素养： 　　 1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务； 　　 2. 具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力； 　　 3. 具有一定的英语和计算机应用能力； 　　 4. 具有良好的心理素质、健全的人格与健康的体魄。 二、课程设置及教学管理 　　（一）专业教学计划中设必修课、选修课和综合实践环节。 　　（二）统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 　　（三）教学计划中所列选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用，亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。 　　（四）学生可以跨学科选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。 　　（五）为了兼顾各地教育的实际情况和幼儿教师成人在职的特点，选修课程的教学进程、教材、教学管理及考试工作由省级电大负责。 　　（六）凡课程安排有平时作业和实践环节的，必须按要求完成，其成绩考核按中央电大有关形成性考核的规定执行。 　　（七）综合实践环节按中央电大的有关要求，由地方电大组织实施。本专业安排一次教育实习，使学生能联系社会实际，提高工作能力。综合实践环节不得免修。 三、修业年限与毕业 　　实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。 　　中央电大按三年业余学习安排教学计划。 　　本专业最低毕业总学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。 四、教学计划进程表（附后） 　　 数育学科教育学类学前教育专业(专科)教学计划进程表 　 五、课程说明 　　 1 开放教育入学指南　　 　　本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。　　 　　开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。　　 　　本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。 　　2. 邓小平理论和“三个代表”重要思想