小学三年级上册语文《国徽》教案及教学反思.doc

小学三年级上册语文《国徽》教案及教学反 思 篇一 1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。 2. 学会本课的生字、新词。 3. 有感情地朗读全诗。 教学重点难点： 重点： 1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。 2. 有感情地朗读全诗。 难点： 联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。 教具准备： 1. 国徽的图片 2. 硬币 教学过程： 一、课前准备： 课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。 （课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。”教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。） 二、引发兴趣，导入新课。 1、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？ 2、出示国徽插图。（认识国徽的样子） 3、师：你还在什么地方能看到国徽？ （课标强调，要尽量发展学生的思维能力，扩展学生的思维空间，限度地发挥师生双方的互动性。） 4、板书课题《国徽》 三、自主识字，初读感知。 1播放课文录音。 2同桌互读，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。 3检查生字认读情况。 a.齐认读生字卡片。 b.开火车读，试着读出后组词