复习竖直面内的圆周运动.docVIP

高中物理课堂教学教案 PAGE 高三专题复习 授课教师:李绍顼 教学年级：高三年级 3、6 班. 教学时间：2014年10月 27 日，第 节. 课 题 专题:竖直面内的圆周运动 课时 2 课型 复习课 教学 资源 多媒体课件 巩固案 复习 资料 金榜新学案 教学目标 了解竖直平面内的圆周运动的特点。 知道轻杆、轻绳、管道内的小球做圆周运动的临界条件。 掌握竖直面内的圆周运动的处理方法。 教学 重点 1. 绳、杆两类模型中经过最高点时的受力特点分析。 2．学会应用牛顿定律和动能定理解决竖直面内的圆周运动问题。 教学 难点 用牛顿定律和动能定理解决竖直面内的圆周运动问题 教法与学法简述 教师引导，学生积极参与，互动教学 教学内容设计 二次备课设计 【知识回顾】竖直面内做圆周运动的临界问题 由于物体在竖直面内做圆周运动的依托物(绳、轻杆、轨道、管道)不同,所以物体在通过最高点时临界条件不同。 1. 绳或轨道圆周运动问题 要使小球恰好能在竖直平面内做完整圆周运动,则通过最高点时的速度应满足: ； 2. 杆或管道类问题 （1）要使小球能通过最高点, 则小球通过最高点时的速度应满足: ； （2）要使小球到达最高点时对支撑物的作用力为零, 则小球通过最高点时的速度 应满足: ； 【例题】半径为R的光滑圆环轨道竖直放置，一质量为m的小球恰能在此圆轨道内做圆周运动，求小球在轨道最低点处对轨道的压力大小。 解析: 小球通过最高点时： 从最高点到最低点的过程中，运用动能定理， 小球通过轨道最低点时 解得： 根据牛顿第三定律，球对轨道的压力为6mg； 【变式1】如图，一质量为m的小球，放在一个内壁光滑的封闭管内，使其在竖直面内做圆周运动.试分析 (1)若小球恰好能通过最高点，则小球在最高点和最低点的速度；小球的受力情况 (2)若小球在最低点受到管道的力为6mg，则小球在最高点的速度及受到管道的力是多少？ 解析：（1）小球在最高点时：v0=0；受重力和支持力； 从最高点到最低点的过程中，运用动能定理， 解得： （2）小球在轨道最低点时 从最低点到最高点的过程中，由动能定理得： 解得： 受到管道的力为零 【方法总结】求解竖直平面内的圆周运动问题： “两点一过程”是解决此类问题的基本思路。 1.对最高点和最低点进行受力分析，寻找向心力的来源，根据牛顿第二定律列方程； 2. 即在研究的某个过程中运用能量观点（动能定理、机械能守恒定律）列方程求解。 【变式2】如图，一质量为M的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直平面内；套在大圆环上的质量为m的小环（可视为质点），从大圆环的最高处由静止滑下，重力加速度为g。当小圆环滑到大圆环的最低点时，求大圆环对轻杆拉力的大小. 解析： 小环在最低点时 ，根据牛顿第二定律 从最高点到最低点的过程中，由动能定理得 解得： 对大环分析，有 【课堂练习】 1. 一质量为m的小球恰好能在光滑的圆形轨道内侧做圆周运动，对于半径不同的圆形轨道，小球通过轨道最高点时都恰好与轨道间没有相互作用力.则随着半径R的增大，则小球通过最低点时对轨道的压力如何变化 解析：对于半径不同的圆形轨道，小球通过最高点时都有： 从最高点到最低点的过程中，由动能定理知： 最低点时： 解得： 故小球通过最低点时对轨道的压力没有变化。 2.长L=0.5m的轻杆，其一端连接着一个零件A，A的质量m=2kg．现给A以某一速度，让其在竖直平面内绕O点做圆周运动，如图所示： （1）若小球恰能做完整的圆周运动，说出小球最高点的速率． （2）若当A在最高点的速度为4m/s时，零件A对杆的作用力． 另解：规定竖直向下为正方向，杆对A的作用力为F，则 （1）若速度为1m/s，则，即杆对A的作用力为支持力，方向竖直向上； （2）若速度为4m/s，则 即杆对A的作用力为拉力，方向竖直向下； 3.如图，两个3/4竖直圆弧轨道固定在同一水平地面上，半径R相同，左侧轨道由金属凹槽制成，右侧轨道由金属圆管制成，且均可视为光滑．在两轨道右侧的正上方分别将金属小球A和B由静止释放，若两小球均能到达轨道的最高点,则小球释放点距离地面的高度hA和hB至少为多少. 解析：对于A球，在轨道的最高点： 从A点到轨道的最高点，由动能定理知： 解得 即 对于B球，在轨道的最高点： 故 【巩固训练】 1.如图所示，一质量为0.5kg的小球，用0.4m长的细线拴住，在竖直面内做圆周运动，求： （1）当小球在圆上最高点速度为4m/s，细线的拉力F1是多少； （2）当小球在圆上最