广东中山小学幼儿大班音乐教学设计.docVIP

PAGE PAGE 23 中山小学幼儿大班音乐教学设计 教者： 《下雨了游戏》 目的：训练小朋友的反应能力。 准备：一顶雷公公的头饰。请一名小朋友头戴雷公公的头饰站在场地中心，参加游戏的小朋友散在场地四周。 要下雨了 玩法： 雷公公原地站立，右手伸至身前上方，掌心向着地面。全体小朋友边唱歌边向雷公公走去。当走到雷公公身边时，伸出一个食指，点在雷公公的掌心下。当唱到歌曲最后一小节“啦”字时，雷公公的右手掌马上抓点在他掌心下的食指；而点手指的小朋友要迅速收回食指并逃离雷公公。如果雷公公一只手指头也没抓住，那么就马上去抓逃离的小朋友。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戏就由被抓的小朋友扮雷公公。 规则：1．雷公公一定要在音乐最后一小节的第一拍时，才能握起手掌。 2．如果雷公公一下抓住了两个小朋友的食指，那就由他俩来猜拳，输者在下次游戏中扮雷公公。 认识声调高低的实验 目的：使学生知道声音有高低不同。培养辨别声调高低的观察能力。 材料：用线拴好的大小不同的金属勺、木棍。 方法： （1）教师依次手拿线绳提起金属勺，用木棍敲击金属勺发出声音。 （2）让全班学生区分有何不同。 注意； （1）可改用其它物体实验（毛衣针、餐刀、餐叉、木棍、碗、盘子、杯、板岩、试管）。 （2）绳最好拴在平衡位置上。 （3）敲击时其它物体不要触及。 （4）学生可能把音的高低说成粗细，教师应给予纠正。 音乐是如何录到磁带上的 音乐带、录像带和计算机数据带都称为磁带。也就是说，当它们经过磁体时，表层镀膜会发生变化。磁体的磁场强度是可以变化的。你可以通过做电磁体的实验来了解磁带的工作原理。 实验一：研究一盘磁带 材料： 一盘磁带、盒式录音机 作法： 1．从磁带开口的一边看看它是如何转动的， 2．观察录音机，录音机的磁头就是电磁体，红色的是录音磁头，蓝色的是播放磁头。 结果： 磁带转动时，经过录音磁头，里面的电磁体改变了磁带上的微粒，使它们按照磁力线有序化，也就是说，微粒被磁化了。当你播放磁带时，磁带上的微粒经过播放磁头，在磁头中产生电流变化，录音机将此电流放大，音乐就播放出来了。 实验二：做一个电磁体 材料： 手电筒电池、振铃线或通话线60厘米、钉子、纸夹 作法： 1．把电线缠绕在钉子上， 2，把电线两头的塑料皮去掉，分别接在电池的正副两极上， 3．用纸夹夹住钉子，尽力向上提起。 结果： 电流经过电线时，形成了磁场。如果把导线绕成线圈状，所有的磁场能量就聚集起来，它的磁性很强，就会像磁铁一样把东西吸起来。 实验三：磁场实验 材料： 实验一中的电磁体、白纸、弓形钢锯、钢钉、护目镜 △一位成年人的帮助 作法： l．戴上护目镜，用钢锯将铁钉锯下一些铁屑， 2．把足够的铁屑放在白纸中间，将纸置于电磁体上（实验二的电磁体上）， 3．轻轻拍纸，直到铁屑形成图上所示的图案。 △做完实验后小心地把铁屑用纸包起来，扔掉。 结果： 你看到的铁屑形成的图案是磁场的形状，录音机的磁头也就是这样的一种小磁场。电流量的改变会引起磁场形状的改变，这些变化在磁带经过磁头时会被记录下来，磁带因此就可以录下声音、音乐、录像或计算机数据。 录音 也称“录声”。使声音通过传声器、放大器转换为电信号，用不同的材料和工艺记录下来的过程。现行的录音方法分为机械录音（唱片录音）、磁性录音、光学录音等。 《小雨点》集体歌表演 汪习麟词 刘德伦曲 集体歌表演： 玩法：沙球、小铃、三角铁等节奏乐器由个别同学即兴模仿雨点敲击不同节奏2小节或4小节。也可以用拍手代替节奏乐器。 教学设计示例 喜欢和同学在一起（一） 教学目标 认知： 知道和同学在一起生活十分愉快有趣。 情感： 喜欢和同学在一起。 行为： 在学校里要和同学在一起。 教学重点： 是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点： 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教学过程： 导入新课： 一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。） 1.想一想： 每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的图） （1）说一说： 清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？ （2）小结： 学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。 二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。） 出示图一 1.小组交流： 和同学在一起学习有什么好处？ 2.小结： 和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你