八三角恒等变换及辅助角公式.docVIP

锐乐思教育 Really Simple PAGE PAGE PAGE 6 专题八 三角恒等变换及辅助角公式 一、基本内容串讲 1． 两角和与差的正弦、余弦和正切公式如下： ; ; 对其变形：tanα＋tanβ=tan(α+β)(1- tanαtanβ)，有时应用该公式比较方便。 2． 二倍角的正弦、余弦、正切公式如下： . . . 要熟悉余弦“倍角”与“二次”的关系（升角—降次，降角—升次）．特别注意公式的三角表达形式，且要善于变形， 这两个形式常用。 3.辅助角公式： 对于一般形式（、不全为零），如何将表达式化简为只含有正弦的三角比形式？ 其中辅助角由确定，即辅助角（通常）的终边经过点 我们称上述公式为辅助角公式，其中角为辅助角。 4.简单的三角恒等变换 （1）变换对象：角、名称和形式，三角变换只变其形，不变其质。 （2）变换目标：利用公式简化三角函数式，达到化简、计算或证明的目的。 （3）变换依据：两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式。 （4）变换思路：明确变换目标，选择变换公式，设计变换途径。 5.常见题目类型及解题技巧（最后师生共同总结） 二、考点阐述 考点1两角和与差的正弦、余弦、正切公式。 1、的值等于（ ） 2、若，，则等于（ ） 考点2二倍角的正弦、余弦、正切公式 3、coscos的值等于（ ） 4、 已知，且，那么等于（ ） 考点3运用相关公式进行简单的三角恒等变换 5、已知则的值等于（ ） 6、已知则值等于（ ） 7、函数是（ C ） （A）周期为的奇函数 （B）周期为的偶函数 （C）周期为的奇函数 （D）周期为的偶函数 三、解题方法分析 1．熟悉三角函数公式，从公式的内在联系上寻找切入点 【方法点拨】三角函数中出现的公式较多，要从角名称、结构上弄清它们之间的内在联系，做到真正的理解、记熟、用活。解决问题时究竟使用哪个公式，要抓住问题的实质，善于联想，灵活运用。 例1设则有（ ） 【点评】：本题属于“理解”层次，要能善于正用、逆用、变用公式。例如： sincos=，cos=，，，，，，，tanα＋tanβ=tan(α+β)(1- tanαtanβ)等。另外，三角函数式asinx+bcosx是基本三角函数式之一，引进辅助角，将它化为即asinx+bcosx=（其中）是常用转化手段。特别是与特殊角有关的sin±cosx，±sinx±cosx，要熟练掌握其变形结论。 2．明确三角恒等变换的目的，从数学思想方法上寻找突破口 （1）运用转化与化归思想，实现三角恒等变换` 【方法点拨】教材中两角和与差的正、余弦公式以及二倍角公式的推导都体现了转化与化归的思想，应用该思想能有效解决三角函数式化简、求值、证明中角、名称、形式的变换问题。 例2． 已知＜β＜α＜，cos（α－β）=，sin（α+β）=－，求sin2α的值．（－ （本题属于“理解”层次，解答的关键在于分析角的特点， 2α=（α－β）+（α+β）） 例3．化简：［2sin50°+sin10°（1+tan10°）］·． 【点评】：本题属于“理解”层次, 解题的关键在于灵活运用“化切为弦”的方法，再利用两角和与差的三角函数关系式整理化简．化简时要求使三角函数式成为最简：项数尽量少，名称尽量少，次数尽量底，分母尽量不含三角函数，根号内尽量不含三角函数，能求值的尽量求出值来。 （2）运用函数方程思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】三角函数也是函数中的一种，其变换的实质仍是函数的变换。因此，有时在三角恒等变换中，可以把某个三角函数式看作未知数，利用条件或公式列出关于未知数的方程求解。 例4：已知sin（α+β）=，sin（α－β）=，求的值。 ===－17 【点评】：本题属于“理解”层次，考查学生对所学过的内容能进行理性分析，善于利用题中的条件 运用方程思想达到求值的目的。 （3）运用换元思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】换元的目的就是为了化繁为简，促使未知向已知转化，可以利用特定的关系，把某个 式子用新元表示，实行变量替换，从而顺利求解，解题时要特别注意新元的范围。 例5：若求的取值范围。 【解析】：令，则 即 ∴ ，即 【点评】：本题属于“理解”层次，解题的关键是将要求的式子看作一个整体，通过 代数、三角变换等手段求出取值范围。 3．关注三角函数在学科内的综合，从知识联系上寻找结合点 【方法点拨】三角函数在学科内的联系比较广泛，主要体现在与函数、平面向量