小小兵音乐课教学教案.docVIP

小小兵音乐课教学教案 　　 　　单元目标： 　　 　　1、感受、体验进行曲的特点，学习用坚定有力的声音演唱歌曲，能准确的唱准符点音符，通过学习的过程，对我国的人民军队有一个初步的了解。 　　 　　2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习，熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。 　　 　　3、在音乐活动中，培养学生和他人的合作意识，同时增强学生热爱人民军队的情感，知道要向解放军叔叔学习。 　　 　　课时安排建议 　　 　　本单元建议用3—4课时完成 　　 　　课时听唱动拓展 　　 　　第一课时《小海军》歌表演，制作小军旗军队小知识 　　 　　第二课时旗舞旗舞 　　 　　第三课时《我是人民的小骑兵》《学做解放军》词义表演 　　 　　第四课时《士兵进行曲》演奏打击乐器 　　 　　第一课时 　　 　　一、课时内容： 　　 　　1、学习歌曲《小海军》 　　 　　2、制作小军旗 　　 　　二、课时目标： 　　 　　1、学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。 　　 　　2、通过歌表演，动手制作小军旗，产生热爱解放军的情感。 　　 　　三、教材分析： 　　 　　歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。上口的歌词，流畅的旋律，深受孩子们的喜爱，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。在学生熟练演唱歌曲后溶入表演，同时渗入人民军队的一些小知识，在最后安排学生动手制作小旗，为下一课服务。 　　 　　四、教学重点、难点： 　　 　　教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。 　　 　　教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。 　　 　　五、教学过程： 　　 　　（一）、创设情境，组织教学 　　 　　1、学生听着音乐很神气的走入教室。（录音播放《解放军进行曲》） 　　 　　2、师生谈话，多媒体导入 　　 　　带领学生颂读儿歌，“一、二、三——四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍） 　　 　　师：小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！ 　　 　　多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景，教师作适当讲解，学生可以自由发表意见。 　　 　　请一位准备好的学生身着海军服，扮演海军站出来说：“我是XX号军舰的舰长，请小朋友到我们的军舰作客。”主要介绍海军的一些生活，操练情景。（多媒体出示） 　　 　　师：小朋友没也来学一学，也来做一回小海军。 　　 　　3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪 　　 　　（二）、学习新歌 　　 　　1、学习歌词 　　 　　师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。 　　 　　带领学生有节奏的朗读歌词（2~3遍） 　　 　　2、学唱歌曲 　　 　　重点解决符点音符的演唱。 　　 　　教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。 　　 　　比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。 　　 　　视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。 　　 　　3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。 　　 　　4、巩固歌曲 　　 　　模仿海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边表演。要求动作有力，可自由想象。 　　 　　（三）、动手做一做 　　 　　1、学生欣赏老师表演的旗舞。《小海军》歌曲两遍 　　 　　师：小朋友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢？（学生各自想办法）其实做这种小旗很简单，我们一起来做一做，看谁做的最漂亮，拿在手里最神气。 　　 　　2、学生动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导 　　 　　（四）、总结下课，没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。 　　 　　设计意图 　　 　　二年级学生的理想意识开始萌芽，教师抓住这个教育时机，适当地开展“我是小海军”的活动，培养小学生热爱解放军的情感。通过自己的范唱让学生对比认识来解决问题。在本课时的学习过程中，学生将通过多种途径对我过的军队有个大致的了解。在最后安排学生动手制作小旗，既可提高学生的动手能力，还为下一课时学习旗舞埋下伏笔。 　　 　　第二课时 　　 　　一、课时内容 　　 　　1、巩固歌曲《小海军》 　　 　　2、旗舞 　　 　　一、课时目标 　　 　　1、巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。 　　 　　2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的兴趣。