第2节--乐音的三个特征--教科版.ppt

女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_____，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故． 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　） 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 用话筒说话是为了（ ） A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 震耳欲聋”说明声音的 大。 “低声细语”中的“低”指声音的 小。 这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 调节电视机的音量，是指调节声音的 。 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的______。 汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_______________ 下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于( ) A.音调不同 B.振动频率不同 C.响度不同 D.音色不同 上列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（　　） 综合习题： 家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（　　） A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（　　） A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系 D．响度与频率的关系 我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是（　　） A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤ 牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音比较，牛的叫声的特征是（　　） A．音调高响度大B．音调低响度小 C．音调高响度小D．音调低响度大 * * 乐音的三个特征： 音调 响度 音色 一、音调 结论：音调－－是指乐音的高低。 什么是音调　？ 音调的高低与什么有关？ 实验一： 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？ 实验探究： 现象：纸片划过快，发出的音调_______ 高 结论：音调的高低是由物体振动的 快慢决定。 声源的振动频率 1、声源振动越快，频率越高，音调越高，听起来声音尖细； 2、声源振动越慢，频率越低，音调越低，听起来声音低沉。 一般来说：儿童发出的声音音调比成人高，女同学的音调比男同学的高 思考： 1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？ 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。 答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 快 高 “海豚音”很难学，主要是因为声音的 高。 音调 编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 (填大或小)钟. 小 日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（　　） A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了 B A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料尺划过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 D 吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 A C 二、响度 结论：人耳能感觉到（声音的大小叫做响度。也叫做音量）。 什么因素决定响度的强弱呢？ 探究实验一： 将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变拨动尺