湖南省长沙市长郡芙蓉中学初中八年级生物下册《7.2.1 基因控制生物的性状》名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 7.2.1 基因控制生物的性状 教学目标　 一 知识目标： 1、能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、能举例说出性状和相对性状间的之区别 3、能举例说出生物的性状是由基因控制的 二 能力目标： ? 三 情感和价值观目标： 1、关注转基因技术给人类带来的影响。 教学重难点 一 教学重点 1、能举例说出性状和相对性状间的之区别 2、举例说出生物的性状是由基因控制的 二 教学难点 生物的性状是由基因控制 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 为什么一只母猫所生的一窝小猫，既有相同的特征，也有不同的特征？ 1 提高学生的学习兴趣 朗读学习目标 展示学习目标： 1、能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、能举例说出性状和相对性状之间的区别 3、能举例说出生物的性状是由基因控制的 4、关注转基因技术给人类带来的影响。 朗读学习目标，明确学习目标 问题导学 阅读书24——28页，找出下列问题的答案并勾画出来. 1.什么是遗传？什么是变异？ 2.什么是性状？什么是相对性状。请举例。 3.完成教材P26“观察与思考”后的问题与讨论。 4.完成教材P27“资料分析”后的讨论题。 5.基因是如何控制性状的