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PAGE PAGE 1 加强文化内容输入,提高英语阅读能力 　　摘要：英语阅读能力是衡量学生语用能力的重要指标，但目前非英语专业大学生的英语阅读能力差强人意。英语国家文化知识的缺失是影响学生英语阅读能力的一个重要原因。本文从一篇英语文章谈起，论述阅读教学中文化的重要性，并对文化教学内容及方案提出建议。 　　关键词：大学英语教学阅读能力英语文化 　　英语阅读能力是衡量英语综合运用能力的重要指标。目前，大学英语阅读教学中，有些教师只重视传授语言知识和阅读技能，对于英语国家文化内容的输入却视为可有可无。这些文化内容的缺失在一定程度上阻碍了学生阅读能力的提高。因此我们强调有必要在大学英语阅读教学中输入英语国家相关文化，以此来提升学生的英语阅读能力。 　　一、文化输入的重要性 　　文化知识对把握文章的深层内涵举足轻重。现以笔者讲授的《新世纪大学英语阅读教程3》中一篇阅读文章TheGraduationAdviceINeverGotButWishIHad为例，来论述阅读教学中文化输入的重要性。该文章类似大学毕业典礼致辞，先简要议论毕业典礼致辞的惯常模式，然后提出对大学毕业生以后的工作和生活颇有裨益的几条建议。 　　文章第一句：Acrossthecountry，collegeseniorsarebracingthemselvesforthemostexcruciatingriteofspring：thecommencementaddress.仅该句就包含两种文化现象。第一，riteofspring指美国社会春季学期举行的毕业典礼。按美国教育体制，全美大学常用的校历为双期制，即一年分秋、春两个学期。秋季学期在8月底或9月初至圣诞前两星期；春季学期1月底至5月底或6月初。毕业典礼设在春季。在中国每学年也分为两个学期：8月底至1月底和2月底至7月中旬，所以毕业典礼在夏季举行。可见，不讲解美国学期制度，学生对于“春季里的仪式”就无法深入体会。第二，thecommencementaddress指毕业演讲。美国社会非常注重毕业演讲这一仪式。很多美国高校在每年的毕业典礼上都会邀请美国社会知名人士为学生做毕业演讲，并把这视为学生们迈向社会的关键一步。但相比之下，我国大学的毕业仪式较简单，有些高校没有毕业致辞这个环节或者只是由本校校长简单的几句总结来充当，甚至很多的高校毕业生对毕业致辞一无所知。如果不对此加以解释，学生就无法充分了解本文写作背景。 　　此外，作者给出第一条建议“花时间与跟你不一样的人在一起”时提到“Challengetheorthodoxviewsofpoliticalcorrectnessandyou’llgetlabeledsomeprettynastythings.”（若想挑战一些有关政治正确性的正统观点，你将会被冠以一些难听的名号）。这个句子学生根本看不懂。原因在于他们对于politicalcorrectness一无所知。PoliticalCorrectness是在美国自由主义与民权运动的影响下，出现的一个新概念，中文译作“政治正确性”。它是说公民有义务按照宪法规定，保持本国奉行的政治原则和立场。对于美国公民，politicalcorrectness意味着必须做到不流露出任何对他人的歧视情绪。这个概念根源于美国“法律面前人人平等”的宪法精神，它潜在的约束已经形成并有强化的趋势，尤其对那些有从政的想法的人。以美国社会对黑人称谓的变化为例：从早期的nigger（黑鬼），到较正规的Negro，再到后来的black，直至今天最文明的AfricanAmerican（非裔美国人），现在称呼一个美国黑人为“AfricanAmerican”才是保持了“政治正确性”。当学生了解了politicalcorrectness的文化内涵之后，这个句子甚至整个段落也就明了了。 　　另外，文章作者还提到“SoyouwereprobablysurprisedtofindyourcampustobeamongthemostsegregatedenvironmentinAmerica.”及“keepbroadeningyourhorizonsbeseekingoutrealdiversity”。这又涉及美国“种族隔离”和“多样性”的文化内容。不解释这些，学生很难理解文章含义，更提不上深层次的思考。 　　虽然这仅是一篇文章中的文化现象，但不难看出文化知识对学生阅读能力的影响。可见文化背景知识的输入对于阅读能力确实举足轻重。 　　二、文化输入的内容 　　（一）语义、语用层次文化。 　　语义和语用层次的文化输入，具体可从语音、词汇内涵、词组构成、句子结构及篇章构造方面进行。例如对中西方方文化中相同词汇的不同内涵的解释就属于该层次的文化输入。比如说，学过英语的人都会认识“