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PAGE PAGE 20 四年级第一学期信息技术教案 ——丁华峰 教学内容： 第29课 初识Word 2000 教学目标： (1)学会进入与退出“Word 2000” (2)初步了解“Word 2000” (3)初步了解“文件”的“保存”方法。 教学重点： 使学生学会进入与退出“Word 2000” 教学难点： 认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。 课前准备： Word 2000 作品——学生报 教学过程 内 容 教师活动 学生活动 导 入 出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。 新 授 内 容 教师活动 学生活动 1．启动Word 2000 请一学生展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。 观看 练一练 启动Word 2000 2．认识Word 2000窗口 师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ [试一试] 单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T )”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。 [练一练] (1)说出下面窗口中的各部分名称。 (2)说出窗口中各部分名称的功能。 尝试 3．退出Word 2000 在文本编辑区输入一段英文字母：wo shi yi ming qing liang xiao xue de xue sheng. 师：(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。 (2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？ (3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。 (4) 在“文件名(N)”框中输入新的文件名， 在这里以“字母 ”为文件名，单击“保存(S)”按钮。 单击窗口右端的“关闭”按钮 ， 退出Word 2000。 小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 2000窗口。 输入英文字母 观看、倾听 尝试 作业布置 [议一议] 你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？ 板书设计 第29课 初识Word 2000 教学后记 教学内容： 30、 文字的输入 第一课时 教学目标： (1)初步掌握“智能ABC输入法”。 (2)学会输入单字。 (3)学会切换输入法状态。 教学重点： 学会输入法状态的切换 能熟练地输入汉字 教学难点： 掌握“V”键用法 课前准备： 一段中、英文混杂的文章 教学过程 内 容 教师活动 学生活动 导 入 师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word 2000窗口。”教师巡视并给予帮助 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 学生练习 新 授 内 容 教师活动 学生活动 1． 单字的输入 (1) 选择输入法 师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?” 教师演示 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 学生仔细观察 练习 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能ABC” (这时如果学生按此方法后，没有出现 教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 师：另外通过CTRL和SHIFT键也可打开与切换。先示范后学生尝试。 师：“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC输入法”为例，首先来学习如何输入单个汉字。” 说明步骤 尝试 (2) 输入单字 师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出