三年级上册科学经典课件-4.1水｜教科版.pptVIP

我们知道的水 观察的方法： 看一看 闻一闻 尝一尝 摸一摸 小组活动一： 请各小组在组长的带领下用看、闻、尝、摸等方式仔细观察烧杯中的水，看看有哪些新的发现，用你喜欢的方式记录下来。 说一说： 观察到的水是怎样的？ 水没有颜色、透明的、没有气味、没有味道、可以流动的。 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？ 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？ 水没有固定的形状。 石头和橡皮有固定的形状吗？如果我们把石头、橡皮放进不同的容器里，它们的形状会改变吗？ 像水这样会流动，没有固定形状的物体叫做液体。而像石头、橡皮这样有固定形状的物体叫做固体。 说一说 生活中你还见过哪些液体和固体？ 液体： 固体： 水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、可以流动的液体。 想一想 在大自然中，哪里有水？ 想一想 在大自然中，哪里有水？ 想一想 在大自然中，哪里有水？ 想一想 水在生活中有什么作用呢？ 水 用途 洗衣 水是什么样的 和生物的关系 植物离不开水 存在 冰 淡水 找一找，水在哪个袋子里 水和石头、木块、树叶、空气、牛奶、醋分别藏在了几个不透明的袋子里，你能不打开袋子把水找出来吗？ 如果不打开袋子，你有什么方法来判断袋子里装的是什么呢？你猜测的根据是什么？ 手 —— 摸一摸 耳朵—— 听一听 如果可以打开袋子，但不能用眼睛直接观察，你又有什么办法找到水呢？ 鼻子 —— 闻一闻 嘴巴—— 尝一尝 1、先不打开袋子，猜测袋子里装的是什么，在记录单上记录下来，把比较难辨别的物体单独放一边。 2、打开袋子继续观察，但不能用眼睛直接看。 3、观察时，在小组讨论好判断的理由。 4、小组分工合作，记录员做好记录； 5、观察结束，收拾好实验用品。