湖南省茶陵县世纪星实验学校初中七年级生物《流动的组织》名师精选教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题 第四章 人体内的物质运输 教学内容 第一节 流动的组织——血液 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1．学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2． 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力 情感态度价值观 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 教学重点 描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 教学难点 显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 教 学 过 程 繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？引入课题 二．学习目标 1.能说出血液的组成成分及其主要功能。 2.识别三种血细胞的形态结构及功能。 三．自觉自测（阅读教材P59-62，完成高效课堂·预习导学第一题），学生讲解，教师纠正。 四．教师点拨： 1.实验：用显微镜观察人血的永久涂片，（指导学生回顾显微镜的使用方法） （1）数量最多的是红细胞 （2）红细胞呈两面凹的圆饼状，血小板很小，无细胞核，在显微镜下看不到。 2.血液的组