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《人生寓言》教学设计6 　　 八、人生寓言 　　 知识目标：反复朗读，理解寓言的含义。 　　 能力目标：感受优美的语言，学习精美的表达。 　　 情感目标：正确地把握人生态度，对待人生际遇。 　　 教学重点：理解寓言含义，学习精美的表达。。 　　 教学难点：理解寓言含义。 　　 教学方式：朗读、讨论。 　　 教学用具：课时安排：2课时 　　 第1课时：反复朗读《白兔和月亮》，理解寓言的含义，感受优美的语言，学习精美的表达。感受优美的语言，学习精美的表达。 　　 白兔和月亮 　　 周国平 　　 教学过程： 　　 一、导入设计：人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。 　　 二、朗读《白兔和月亮》，整体感知：这则寓言讲了一个什么故事? 　　 要求学生完整地复述课文,找出故事情节中的两次转折，把握结构，掌握课文内容。 　　 三、学生自由地散读，讨论理解寓意。 　　 思考1：白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? 　　 [4][5][6] 　　 ?