部编三上教案设计第7单元.docVIP

PAGE PAGE 7 备课教师 备课科目 语文 教学内容 21.大自然的声音 年级册数单元 三年级上册第七单元 教学目标 1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。 2.让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受这些声音。 3.了解课文的描写方法，背诵第2、3自然段。 教学重点 学习生字、词语，理解课文，感受大自然的声音。 教学难点 解课文的描写方法，背诵第2、3自然段。 教学过程 反思 第一课时 一、激趣导入 1.（课件出示）播放各种声音，把你听到的声音说出来是什么声音。 2.小结，板书上课题。 二、初读识字 1.自读课文，把生字圈出来，给自然段标上序号。 2.交流识字方法。 3.认读词语表中的词语。 三、整体感知 1.学习、再读课文，了解课文是围绕哪句话来写的？ 2.课文中写了哪些大自然中的声音？ 四、课堂小结 1.本节课，同学们有什么收获？ 2.书写生字。 第二课时 一、创设情境，复习导入 上节课，我们交了一个新朋友——大自然，他的家族有很多音乐高手，今天他将带领大家去欣赏一场美妙的音乐会，你们知道是什么吗？（齐读课题） 二、入境想象，美读感悟 1.学生自读第2~4自然段，找出文中写了大自然的哪些声音呢？ 2.细读第2自然段，体会微风和狂风的声音。 3.找学生读第3自然段，体会不同的水声。 4.出示小雨滴汇集到海洋的句子。 5.你喜欢这些风声、水声吗？试着背一背这两个自然段。 6.听到了风之曲水之歌，动物们也不甘示弱，它们也来到音乐会上一展歌喉，请同学们读一读第4自然段。 三、回归全文，积累语言 大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的感受，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会。 四、总结全文，课外延伸 总结：大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定有新的发现，把你觉得有趣的发现写下来吧。 板 书 南宁市江南区新屋小学电子教案 备课教师 备课科目 语文 教学内容 22.《父亲、树林和鸟》 年级册数单元 三年级上册第七单元 教学目标 1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的喜爱。 3.培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。 教学重点 认识生字，正确读写文中的重点词语。 教学难点 养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情 教学过程 反思 第一课时 一、导入新课 1.板书课文题目。 2.读了课文题目，你最想知道什么？ 二、初读课文，识记字词 1.教师巡视，指导学生自由读课文。 2.指导学生学习生字、新词。 3.说一说，初读课文后你知道了什么？ 三、再读课文，整体感知 1.指导学生再读课文，把字音读准，把句子读通顺。 2.引导学生整体把握课文内容。 3.课文第1自然段在文中起什么作用？ 四、课堂小结 1.教师引导归类复习本节课学习的生字。 2.要求学生有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1.复习生字词。 2.引导学生回顾：这篇课文写了一件什么事？ 二、细读课文，理解内容，体会情感 1.按自己喜欢的方式读课文，并思考：从课文哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？ 2.引导学生找出我的态度变化词句：茫然、惊愕、真高兴。 3.课件展示重点句子，引导学生理解加点的词语并造句。 4.引导思考：为什么此时父亲最快活？从中知道了什么？ 5.分角色朗读父亲与“我”的对话，体会到了什么？ 6.引导学生讨论“我真高兴，父亲不是猎人”的情感。 三、朗读品味 1.师生共同小结全文。 2.分角色朗读全文。 四、总结课文，课堂延伸 1.学了这篇课文，你懂得了什么？以后我们应该怎么做？ 2.请写一写保护鸟的宣传语。 板 书 南宁市江南区新屋小学电子教案 备课教师 备课科目 语文 教学内容 23.《带刺的朋友》 年级册数单元 三年级上册第七单元 教学目标 1.认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。 3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。 教学重点 理解课文内容，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。 教学难点 体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 教学过程 反思 第一课时 一、启发谈话，提示课题 1.今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。 2.板书课题。 3.带刺的朋友是谁呢？ 4.请大家说说你所了解的刺猬。 二、初读课文，识记生