四年级上册科学应用同步课件-4.5食物在体内的旅行 教科版.pptVIP

食物在体内的旅行 想一想： 1.面包在嘴里发生了什么变化，你感觉到了什么？ 2.咽下去的面包可能到身体的哪些地方去旅行呢？ 前置作业： 1.我们每天都会吃各种食物，从嘴里又到哪里去了？ 2.在观察记录纸上的人体轮廓图上画出食物在体内可能经过的主要器官 （从口腔开始画）。 3.绘制消化器官线路要清楚，消化器官要明确（使用铅笔） 。 议一议: 1.请同学们讨论面包导游可能会经过哪些景点，以小组为单位，在记录单上的人体轮廓图中绘制一张旅行图，标明路线和景点（使用彩色笔）。 2 .讨论后请每小组选出一个发言人代表说明本组讨论的结果。 嗨！大家好！我是一块面包，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 给淘淘当做早饭。淘淘的牙齿可真锋利，我变成了碎片。瞧，不一会儿，我就顺着往下走了。哎！我怎么就被挤下去了呢！ 刚离开口腔，我就被挤入 了一个狭长的通道，这就是食 道。食道壁很薄，在食道中我 被一点一点地往下送。 食道 接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。 食道 我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许多绒毛，还有一扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？” 食道 小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。 “喂，小面包，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪去？”“他们是残渣，将被排出体外。你也会被排出体外。因为你剩下的都没有营养的。” 食道 人体的消化器官 试一试： 请以小组为单位，在给出的材料（塑料袋、面包，水、塑料吸管，绳子等）中选出你认为合适的材料模拟消化器官的功能，并把实验的结果记录在实验记录单中。 实验材料 实验猜想 实验过程 实验结果 口腔 光滑的食道 会蠕动的胃 很长的小肠 粗短的大肠 输送食物 存放食物的残渣 咬碎食物 吸收食物的营养 进一步磨碎食物 连一连： 演一演： 请小组讨论各消化器官的功能，然后选出一位同学来表演一下。 口腔 食道 胃 小肠 大肠 唾液使食物磨碎，并消化少量淀粉 把食物运输到胃里 会不停蠕动，有胃酸可分解、搅拌食物，使食物成为食糜 5-7米之长，有丰富的消化液，是消化和吸收养分最主要的地方 吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便） 食道 口腔 胃 小肠 大肠 改一改： 对照人体消化系统图，修正你在记录单上的图画（画在新的记录单上）。 做一做： 请同学们在课后查找资料，看看小动物身体也又类似的消化器官么？描述一下它们。