【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级数学上册《平方根（1）》教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 实 数 总课时：11课时 第3课时： 2、2平方根（1） 教学目标 知识与技能目标 1．了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根． 2．了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根． 3．了解算术平方根的性质． 过程与方法目标 1．在概念形成过程中，让学生体会知识的来源与发展，提高学生的思维能力． 2．在合作交流等活动中，培养他们的合作精神和创新意识． 情感与态度目标 1．让学生积极参与教学活动，培养他们对数学的好奇心和求知欲． 教学重点： 了解算术平方根的概念、性质，会用根号表示一个正数的算术平方根． 教学难点： 对算术平方根的概念和性质的理解． 教学准备： 教具：教材，多媒体课件，电脑． 学具：教材，笔，练习本． 教学过程： 第一环节：问题情境（3分钟，学生理解思考） 11111ABOCDExyzw内容：上节课学习了无理数，了解到无理数产生的实际背景和引入的必要性，掌握了无理数的概念，知道有理数和无理数的区别是：有理数是有限小数或无限循环小数，无理数是无限不循环小数．比如上一节课我们做过的：由两个边长为1的小正方形，通过剪一剪，拼一拼，得到一个边长为a的大的正方形，那么有a2=2，a= ，2是有理数，而a是无理数．在前面我们学过若x 1 1 1 1 1 A B O C D E x y z w 第二环节：初步探究（15分钟，学生理解掌握） 内容1：情境引出新概念 x2=2，y2=3，z2=4，w2=5，已知幂和指数，求底数x，你能求出来吗？ 内容2：在上面思考的基础上，明晰概念： 一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根，记为“”，读作“根号a”．特别地，我们规定0的算术平方根是0，即． 内容3：简单运用 巩固概念 例1 求下列各数的算术平方根： （1）900； （2）1； （3）； （4）14． 答案：解：（1）因为302=900，所以900的算术平方根是30，即； （2）因为12=1，所以1的算术平方根是1，即； （3）因为，所以 的算术平方根是， 即； （4）14的算术平方根是． 内容4：回解课堂引入问题 x2=2，y2=3，w2=5，那么x=，y=，w=． 第三环节：深入探究（7分钟，学生首先尝试自己解决，后全班交流） 内容1：例2 自由下落物体的高度h（米）与下落时间t（秒）的关系为h=4.9t2．有一铁球从19.6米 解：将h=19.6代入公式得h=4.9 t2， t2 =4，所以t = =2(秒) ． 即铁球到达地面需要2秒． 内容2：观察我们刚才求出的算术平方根有什么特点． 第四环节：反馈练习（10分钟，学生小组合作完成） 一、填空题： 1．若一个数的算术平方根是，那么这个数是 ； 2．的算术平方根是 ； BCA3．的算术平方根是 ； B C A 4．若，则= ． 二、求下列各数的算术平方根： 36，，15，0.64，，，． 三、如图，从帐篷支撑竿AB的顶部A向地面拉一根绳子AC固定帐篷．若绳子的长度为5.5米，地面固定点C到帐篷支撑竿底部B的距离是4.5 答案：一、1.7；2. ；3. ；4．16；二、6；；；0.8；；；1； 三、解：由题意得 AC=5.5米，BC=4.5米，∠ABC=90°，在Rt△ABC中，由勾股定理得（米）．所以帐篷支撑竿的高是 米． 第五环节：学习小结（3分钟，师生共同总结） 内容：这节课学习的算术平方根是本章的基本概念，是为以后的学习做铺垫的．通过这节课的学习，我们要掌握以下的内容： （1）算术平方根的概念，式子中的双重非负性：一是a≥0，二是≥0． （2）算术平方根的性质：一个正数的算术平方根是一个正数；0的算术平方根是0；负数没有算术平方根． （3）求一个正数的算术平方根的运算与平方运算是互逆的运算，利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根． 第六环节：作业布置 习题2、3 A组（学优生）1、2、3 B组（中等生）1、2 C组（后三分之一生）1 教学反思：