陕西省石泉县初中七年级生物上册 2.2 细胞怎样构成生物体名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 细胞怎样构成生物体 年级 科目 时间 标题 第二单元第二章细胞怎样构成生物体 中心发言人 成员 刘林 一、课标要求 细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。 二、教材分析 在认识和学习细胞的基础上，了解细胞分裂分裂的过程，从微观到宏观的顺序来认识动物体和人体的构成：以人为例，人体由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成人体，要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。从宏观到微观的顺序来认识植物体的构成：并认识单细胞生物的结构和生活。 三、学情分析 七年级学生年龄较小，生活经验不够丰富，初次接触科学课程，对理科学习的方法掌握还不多，在复习过程中综合梳理和运用知识的能力还不够，而本章的难点内容较集中，学生复习起来难度较大，因此，我采用基本概念建构、易错点辨析和活学活用的方式突出重点，突破难点。 四、教学目标 （结合课标） 1、说出细胞分裂的基本过程及分裂中染色体的变化。 2、概述组织的形成，识别人体及植物体的基本组织。 3、能识别草履虫的各部分结构，并掌握其功能，知道单 细胞生物可以独立完成生命活动。 4、引导学生准确概括人体的结构层次及绿色开花植物体的结构层次。 5、教学生学会分析问题，并能灵活应用所学的知识解决 生活中的实际问题。 6、帮助学生逐步树立生物体的结构与功能相适应的辩证 唯物主义观点。7、引导学生认识环境保护的重要意义。 五、教学重点难点 应对措施和思路 教学重点 概述组织的形成，识别人体及植物体的基本组织，能识别草履虫的各部分结构，并掌握其功能，知道单 细胞生物可以独立完成生命活动 通过观察和分组讨论讲解认识人体及植物体的基本组织，能识别草履虫的各部分结构 教学难点 概述组织的形成，识别人体及植物体的基本组织，能识别草履虫的各部分结构，并掌握其功能，知道单 细胞生物可以独立完成生命活 通过观察讨和分组讨论讲解认识人体及植物体的基本组织，能识别草履虫的各部分结构 五、课时安排 第一节、一课时 第二节、一课时 第三节、一课时 第四节、一课时 复习、一课时 习题处理一课时 六、知识结构 一、细胞通过分裂产生新细胞： 1、细胞的生长 2、细胞分裂的过程 3、细胞分裂时染色体的变化 动物体的结构层次 细胞的分化 组织的概念，人体的四种基本组织 器官的概念 人体的结构层次 植物体的结构层次 植物体的六大器官 植物体的五种组织 植物体的结构层次 单细胞生物 常见的单细胞生物 草履虫的形态结构 单细胞生物与人类的关系 七、其它补充