潮州市高级实验学校初中八年级生物下册 8.3.1评价自己的健康状况名师精选教学设计 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 8.3.1《评价自己的健康状况》 一、教学目标 （一）知识方面 概述什么是健康。 （二）能力方面 1．尝试综合评价自己的健康状况。 2．尝试运用所学的调节情绪的技能，保持心理健康。 （三）情感、态度与价值观方面 1．关注自身健康问题。 2．认同保持良好的心理状态对于健康的重要性。 二、教学重点 概述什么是健康。 三、教学难点 概述什么是健康。 四、教学准备 收集精神压力和情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法的资料及相关图片、准备健康歌、健康测试题、6张大白纸、笔、制作PPT。 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1．【视频播放】播放“健康歌”视频。 质疑：这首歌在号召我们做什么？这么做有什么重要意义？ 2．教师指出：健康是幸福生活的基础。它关系到个人的发展，家庭的幸福，民族的兴旺！因此，健康问题，人人关心。那么是否拥有健康的身体就能说明一个人真正的健康呢？ 3.设问： （1）究竟什么是健康？ （2）你健康吗？如何知道自己的健康状况？ （3）如果不健康，又该怎样增进健康呢？ 4.关于健康的定义 1.身体健康：指躯体的结构完好和功能正常。躯体健康具有相对性，人体通常不断地通过各种机制调节各种器官和组织的功能，以适应和保