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PAGE PAGE 1 立足高一起点展望数学学习 　　进入高中，相信你一定很重视数学学习。高中数学学什么？与初中数学有何区别？怎样才能学好高中数学呢？这些疑问很可能也在你的头脑中浮现过。今天我们不妨共同对此作一点探讨。若能因此而使你在数学学习方面获得启发，或者引发你对今后数学学习的思考，那么今天的目的也就达到了。 　　一、　高中数学课程的内容及特点 　　数学是普通高中课程八个学习领域中一个单独的领域，分成必修和选修两部分．其中必修课程由5个模块构成，选修课程分成4个系列，各个系列由模块或专题构成． 　　必修课程的5个模块涵盖了集合、基本初等函数、立体几何初步、平面解析几何初步、算法、统计、概率、三角函数、平面向量、三角恒等变换、解三角形、数列、不等式等内容。这些内容是每一个高中学生都必需学习的，对于所有的高中学生来说，无论是毕业后直接进入社会，还是升入大学深造，都是非常必要的基础． 　　选修课程分为4个系列，是为了给将来发展方向不同的学生提供更宽泛、更进一步的基础．其中选修系列1是为准备选文科的学生设置的．选修系列2是为准备选理科的学生设置的．选修系列3和系列4则是为所有学生进一步拓宽或提高数学素养而设置的。 　　必修内容的特点是强调使学生了解这些知识产生和发展的背景，以及它们在现实世界中的应用．例如，函数的内容主要是作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来介绍给学生．因而要求我们联系生活中的具体实例，着重理解如何运用函数来刻画现实世界中变量之间相互依赖的关系，函数思想方法则贯穿高中数学课程始终． 　　选修系列1和系列2，是在必修课程的基础上，为不同发展方向的学生设置的数学课程．在学习了必修课程后，对于大多数学生来说，仍有进一步选修数学的必要。尽管其内容是在必修的基础上的进一步拓展、深化，但它们依然是必要的和基础性的． 　　在选修系列1和系列2中，有些内容是相同的，如常用逻辑用语、数系的扩充与复数的引入；有些内容从表面上看是一致的，但是在内容要求上有所区别，如圆锥曲线与方程、导数及其应用、统计案例、推理与证明；还有一些内容分别安排在不同的系列中，如框图只在选修系列1中才有，而空间中的向量与立体几何、计数原理、概率只在选修系列2中才有。文科与理科数学学习内容的差异主要在选修部分，这些内容的学习通常安排在高二年级。 　　在高考数学中，一般理科生还要加上选修系列4的相关专题（如选修4 　　1几何证明选讲；选修4 　　2矩阵与变换；选修4 　　4　坐标系与参数方程；选修4 　　5不等式选讲等）。 　　二、　高初中数学的主要差异 　　如果你初中数学成绩很好，恭喜你！因为你在升入高中之初便有好的基础。但不可大意，因为高中数学并不是初中数学的简单延伸。如果你初中数学成绩不太理想，那也没必要灰心，因为高中数学与初中数学有着许多差异，高中完全可能成为你数学学习的转折点。高、初中数学究竟有哪些不同呢？概括地讲主要体现在以下几个方面： 　　（1）　知识的容量更大 　　高、初中数学的一个明显差异是高中数学知识的“量”的急剧膨胀。高中课堂上单位时间内传递的信息量与初中相比增加了许多，大部分时间是在上新课。而用在辅助练习、消化上的时间相对减少。另外，由于高一年级通常要开九门课，所以，课外能用于数学学习的时间与初中相比也受到挤压。这对刚步入高中的同学的数学学习会带来不利影响。 　　（2）　研究对象更抽象 　　高、初中数学差异的另一个方面是高中数学研究的对象更抽象。刚升入高一的同学常反映集合、函数、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。函数的奇偶性、单调性的符号化的定义及相关的证明，因其高度抽象，更是使学生感到无从着手。确实，初高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要以形象、通俗的语言进行表达，而高一数学一开始就触及抽象的符号语言、逻辑推理等。这些都会让我们多少觉得有些不适应。 　　（3）　思维方式更灵活 　　高、初中数学差异还表现在高中数学的思维方式更趋灵活。初中阶段，很多学生习惯于套用老师概括出的现成的思维模式。如解一元二次方程分几步，先看什么，再看什么。即使是面对思路变化十分丰富的平面几何问题，学生往往也能用总结好的各种套路破解。而高中数学在数学的思维形式上有了很大变化。数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。思维过程中尤其强调对问题本质的理解，仅靠模仿会觉得步履艰难。 　　三、　如何学好高中数学 　　良好的开始是成功的一半。与初中相比，高中数学学习虽有一定的难度，但只要我们在起步时即从思想上予以重视，相信你完全可以学好高中数学。要实现这一目标该注意些什么呢？ 　　首先是要培养对数学学习的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学学习若能有兴趣的引领，学习的动力将逐步增加，学习的效果也将不断提高。那么如何才能对学习数学产生兴