浙美版美术四年级上册完整教案设计表格式教案设计可直接打印.docVIP

XXX集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 30/8 课型 新授 课 题 1、水 资 源 （第一课时） 课时 1 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1、明白水对人类生活的重要性。 2.、看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法。 3.、进行保护水资源、节约用水的教育。 教学重难点 了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。 难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 教具准备 （学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。 （教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。 教学过程及方法 1.情境导入。 （1）播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？）引出课题。 2.观察感受。 （1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。 （2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。 3.欣赏讨论、启发思维。 （1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高 的作品：欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？ （2）也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。 设问：你最喜欢哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲。 4.表现与创新。 布置作业 （1）作业内容：表现你心中的水的形态。 （2）作业要求：①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。③比一比，谁的作品最有创新意识。 5.展示与评价。 展示自己的作品，师生共同点评。 个性化修改： 作业布置： 把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。 教学反思： 湄潭县集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 1/9 课型 新授 课 题 1、水 资 源 （第二课时） 课时 2 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1.、学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2、.进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。 3.、培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 教学重难点 用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。 巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 教具准备 （学生）收集有关水的资料。 （教师）准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。 教学过程及方法 1.导入。 出示一招贴画： （1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？ （2）分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？（写实加点夸张，画面简洁明了） （3）讨论得出：这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用 水，引出——这是一张招贴画。 2.欣赏分析。 观察讨论：招贴画还具有什么特点？ 引导了解： （1）主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明 （2）创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。 （3）主要特点：构图单纯、主题鲜明。 3.联系生活实际，获取创作素材。 （1）说说水对我们人类的重要性： 浪费水的现象 （2）小组交流：生活中污染水的现象（通过收集的材料利用事实和图片加以说明缺乏水的结果）。 （3）教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。 4.展开联想，实践创作。 （1）欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。（2）选取素材，思考如何加工处理。（3）展开联想，进行创作。 个性化修改： 作业布置：组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。 教学反思： 湄潭县集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 6/9 课型 新授 课 题 2、砖石上的雕刻 课时 3 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1.初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。 2.能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3.感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。 教学重难点 学会制作简单的浮雕。 根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题 教具准备 课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。 学