专题五 道德泛论.pptVIP

孟子 认为人天生就有四个“善端”： “恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。 人之有四端，犹其有四体也。” “仁义礼智，非由外铄我也，我固有之。” 2.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会成员与动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。 道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力，是人们认识和反映社会状况以及人与人之间关系的一种方式。 德谟克利特认为，人尽自己的义务，服从国家的利益就是公正。 柏拉图认为：统治者必须有智慧，卫士必须勇敢，民众应当节制。如果三个阶级安分守己、各司其职、国家就达到了和谐公正。 马克思则指出，在阶级社会中，公正是带有阶级性的，统治阶级的公正更多的具有形式上的意义，这个阶级的公正观念只表现为几乎把一切权利留给自己，而把一切义务推给另一个阶级，所以公正的真正实现是与人类的解放联系在一起的。 道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。道德的调节功能，一方面可以指导人们在行动之前采取正确的做法，另一方面在出现矛盾的时候可以纠正错误的行为，使人们的行为合乎道德标准，这是道德最突出也是最重要的功能。 讨论： 如何正确理解全心全意为人民服务？ 我国公民道德基本规范包括： 爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献 2001年9月20日 《公民道德建设实施纲要》颁布。 1、道德修养的涵义： 五个“自我”——自我审度、自我教育、 自我锻炼、自我改造、自我完善。 2、道德修养的实质： ——自己跟自己“打官司” 3、道德修养的方法： 学习、立志、躬行、慎独、积善、自省。 案例一 一位年过六旬的四川老人张明星，用他的善良、无私和自己每个月500元的微薄收入，在6年的时间里资助了77个贫困学生。6年后，这77名贫困生趟过荆棘，终于走进大学的校门。但是受过资助的77名贫困学生却在走上了大学后没有一人回来看望过老人，也没有一个人以任何方式对老人表达自己的感激之情。 四川绵阳某高校的大学生于海经过继父含辛茹苦整整10年后，终于出人头地考上了大学。但是这个从贫穷中走出的孩子却在走上大学生后开始仇恨贫穷。他忘了继父10年劳作为自己筹措学费，也忘了继父的亲生儿子为了他二早早辍学踏上了打工之路。仅仅是为了满足自己所谓的“男子汉”的虚荣，向继父要钱不成后，竟然对继父拳脚相向。 案例二 1、思考当前部分大学生道德失范现象产生的原因。 2、当代大学生在校园中应当从哪几个方面入手培养自己的道德品质。 思考题 网友倡导：我们应有的10个道德细节 一、专注。专注地听别人说话，不论是上课听讲还是课后与朋友交谈； 二、礼貌。对别人礼貌也是对自己尊敬； 三、勤励。除了学习，还有生活，用勤励打理的生活会有声有色，心情愉悦； 四、热心。如果我们这个年龄都不热心，那就是社会的不幸，将来的不幸； 五、友爱。因为我们都是兄弟姐妹，偶尔小吵小闹不必耿耿于怀，这颗年轻的心不会每天早起就想谁好讨厌或者我要跟谁斗下去； 网友倡导：我们应有的10个道德细节 六、诚实。这是保持自己不圆滑、不世故的隔离墙； 七、感恩。相信自己时时刻刻都很幸运，但这幸运不是你一个人创造的； 八、克制。这是年轻的时候最难办到的事情，你能办到吗？包括情绪、感情，还有一些奇奇怪怪的看上去疯狂的念头； 九、正直。分清是非自己又能永远站在“是”的那一边，注意态度要坚定，要有勇气； 十、纯真。纯真也是道德？没错。纯真不代表幼稚，而是要求你能守住一颗活泼轻松的心，这又是道德的底线，因为它可是那辆载你驶向幸福的快车。 阅读书目 1、罗国杰主编：《道德建设论》，湖南人民出版社，1997年。 2、唐凯麟编著：《伦理学》高等教育出版社，2001年。 3、万俊人著《伦理学新论》中国青年出版社，1994年。 4、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》，中央文献出版社2002年版。 案例：一个年轻人