2014高中语文 第五单元 原毁试题 粤教版《唐宋散文选读》.docVIP

PAGE PAGE 1 17 原 毁 一、基础训练 1.《原毁》的作者 ，字 ， （ ）代人。《原毁》中的原是 意思，是古代的一种议论文体 2.下列翻译正确的一项是 （1）恐恐然惟懼其人之不得为善之利。（ ） A.提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。 B.提心吊胆地只怕那个人得不到的益处。 C.提心吊胆地只怕那个人不做好事。 D.只怕那个人得不到做好事的益处。 （2）求其所以为舜者。（ ） A.求舜这个人。 B.以舜为榜样来要求自己。 C.让舜这个人来帮助自己。 D.所以这个人就是舜。 3.为下列各句中的“之”选择相应的用法。 A.结构助词“的” B.语气助词 C.代词 （1）古之君子（ ） （2）处处志之（ ） （3）得吾说而存之（ ） （4）渔人甚异之（ ） 4.对本文的中心理解不正确的一句是（ ） A.《原毁》通过对比古今君子责己待人的不同态度，批判了当时社会普遍存在的毁谤风气，并明确指出“怠与忌”就是产生“谤”的根源。 B.《原毁》通过对比古今君子责己待人的不同态度，说明时代不同，人们的思想也不同。 C.《原毁》通过对比古今君子责己待人的不同态度，赞扬了当时社会普遍存在的毁谤风气，并明确指出“怠与忌”就是产生“谤”的根源。 D.《原毁》通过对比古今君子责己待人的不同态度，高度赞扬了古之君子。 二、课堂练习 阅读下文，回答问题。 虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已！ 将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！ 5.用现代汉语翻译文段中画线的语句。 （1）怠者不能修，而忌者畏人修。 （2）不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。 6.根据原文填空。 （1）选文中能够表现中心的一句是 （2）作者用自身经历作例证，得出了一个结论： （3）表现作者无限感慨的句子是 7.文段中作者曾经尝试着说过哪两句话？在文中找出并用横线画出。这两句话有何作用？ 8.最后一段有何作用？ 9.读罢此文，你认为新时代的青少年应该如何待人待己？ 三、课外拓展 阅读下面的文言文，回答问题。 尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。隋大业末，刘武周乱，以为偏将。与宋金刚袭破(唐)永安王孝基，热独孤怀恩等。武德二年，秦王战柏壁，金刚败奔突厥，敬德合余众守介休。王遣任城王道宗、宇文士及谕之，乃与寻相举地降，从击王世充。 会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然，敬德必叛，宁肯后寻相者邪？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小