《假如没有灰尘》ppt课件3.pptVIP

1.学习本课生字，理解和积累本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 勿 埃 漉 晕 生 息： 湿漉漉： 干 涸： 日 晕： 品课文 学思考 ①大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，他不加选择地散射七色阳光。②我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。③假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空始终是蔚蓝色的。 ①中介绍灰尘散射的特点。②③两句先从正面说明由于大气中含有灰尘，天空才会由蓝变白，然后反面说。假如没有灰尘，天空将始终都是蔚蓝色。在一正一反的介绍中，人们了解了灰尘的作用。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。 第一句为中心句。“难以…也难以”这样的递进句强调了灰尘对于生物生存的重要作用。 此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 结尾再次提出假设。文中反复出现“假如空中没有灰尘”，使主题更加鲜明，也让我们充分认识到：灰尘这种人人讨厌的东西和人类以及整个自然界都息息相关。 作者的怎么介绍灰尘的特点和作用的？ 第一段里作者先从人们对灰尘的通常认识写起，。 接着笔锋一转，第二段以问句设疑。 第三段简要介绍了灰尘的 最后四五六段从不同角度详细说明了灰尘的 后三个段落在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，任何再具体说明灰尘的作用，结尾都运用 这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。 想一想 这一课的主题是什么？ 这篇课文通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有两面性，只有正确地认识他们，才能趋利避害，造福人类的深刻哲理。 你可以仿照这篇课文来写一篇说明文吗？ * 人教新课标五年级语文上册 （lù） （wù） （勿使） （āi） （尘埃） （湿漉漉） （yùn） （日晕） 生活；生存。 形容物体潮湿的样子。 日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。 没有水了。 ①因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 “古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。 ②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 “庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。 ③阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 “削弱”就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。 假如没有灰尘 灰尘的危害 灰尘的大小和来源 灰尘的作用 有碍健康 危害健康 微小 排放物、烟尘、扬尘 使阳光变柔和 改变天空颜色 形成气象万千的景色 灰尘虽有害 作用亦不小 假如无灰尘 自然变单调 指出灰尘的危害 大小和主要来源。 特点和作用。 “假如没有灰尘” （1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 　　 B．灰尘有的具有吸湿功能。 A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。 比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B．分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。 A句好，“