第一单元相亲相爱一家人单元分析.doc

第一单元《相亲相爱一家人》单元分析 一、本单元的地位及与其他单元的关系 七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展，同时它也与后续内容有密切的联系。 八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的。在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学生与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。同时，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，因此，学好本单元将为后面三个单元的学习打下坚实的基础。 二、单元教学目标 1．知识目标 （1）理解家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。 （2）懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 （3）父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。 （4）产生代沟的直接原因和实质，逆反心理的具体表现和实际危害。 （5）了解逆反心理的表现、危害；知道与父母平等沟通的重要性，懂得处理与父母关系的方法和技巧。 （6）理解生命是父母给予的，懂得孝敬父母和长辈。 2．能力目标 （1）具备同父母平等沟通的能力。 （2）辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。 （3）辨别具体行为是否属于孝的能力，孝亲敬长的行为实践能力。 （4）对代沟产生原因的分析能力。认识逆反心理危害的透视能力。 （5）对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。 （6）克服逆反心理，进一步形成自我控制的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）体会父母对子女的爱是最无私、最伟大的；积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。 （2）尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐，爱自己的家，热爱父母，厌恶不孝行径。 （3）树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 （4）正确对待父母教育。 三、单元知识结构 本单元包括“爱在屋檐下”和“我与父母交朋友”两课内容。 第一课《爱在屋檐下》由三框构成。第一框“我知我家”，主要是帮助学生了解家庭的一般概况，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女和父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质。第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱家、爱父母的情感。第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，以及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。 第二课《我与父母交朋友》由引言和两框构成。第一框“严也是一种爱”，由成长也会有烦恼切入，再讲到代沟、父母对子女的高期待、严要求，反映父母的爱和一片苦心。然后讲逆反心理及可能带来的危害。第二框“两代人的对话”，讲如何与家长沟通商量，沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。 总之，本单元由面到点、层层深入，帮助学生了解家庭，懂得如何与父母交往，其知识结构如下图： 四、重难点及解决方法 1．如何孝敬父母是本单元的教学重点之一 因为，第一，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的，可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高、比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国。 第二，对于学生来说，亲情是其善心、爱心和良心的综合表现。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因此历来受到人们的称赞。 第三，孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。 要领会该重点：首先，要结合学生实际体验，通过教师创设情境，开展活动让学生自己谈如何孝敬父母以及尽孝后的感受。其次，要通过一些课后的实践活动，如制定孝亲敬长的计划、以孝敬父母为主题的班会活动、对家长的问卷调查等，将学生在课堂上学到的知识落实到自己的行动中去。 2．学会与父母平等沟通是本课的另一个教学重难点 因为要学会与父母平等交往，非常重要的就是要学会与父母平等沟通。随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母间的意见不一致或产生矛盾是一种普遍现象，学生缺乏、也难以掌握与父母沟通的方法和技巧。所以，学会与父母沟通既是本课重点，又是本课的另一难点。 要突破该重难点应该注意：第一，要从日常生活中的具体事例入手，用生动的事例启发学生意识到与父母平等交往的重要性。第二，结合学生实际，充分调动学生已有的经验，互相交流与父母成功交往的技巧。第三