人教版小学二年级上册 《100以内连加连减混合运算》 教案.docVIP

PAGE PAGE 3 科目 数学模拟教学时间：9月15日课堂教学时间： 9 月 18 日 周 二 节 2 课题 100以内连加连减混合运算 教学目的和要求 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2 正确的计算连加、连减的题目。 3 培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 4 培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 重、难点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 类 型 自主探究 主要教学方法 教具、参考书 主体图，卡片 教学过程： 教师活动及时间安排 学生活动及时间安排 一、创设情境： 　　今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题? 第一组 第二组 第三组 28个 34个 23个 　　　28个34个23个 　　二、自主探究： 　　1、小组合作交流，提问题列算式。 　　学情预测： 第一组和第二组一共摘了多少个？ 28+34=62（个） 第二组和第三组一共摘了多少个？ 34+23=57（个） 第一组和第三组一共摘了多少个？ 28+23=51（个） 第一组比第二组少摘了多少个？ 34-28=6（个） 第二组比第三组多摘了多少个？ 34-23=11（个） 三组一共摘了多少个？ 28+34+23=85（个） 　　学生会做得让学生练习，说算法。 　　摘出：28+34+23=85 　　2、小组讨论：怎样计算？ 　　汇报：先算什么，再算什么？如何计算？ 学情预测：　　　 28+34=62（个）62+23=85（个） 2 8 　　+ 3 4 　 　6 2 　　+ 2 3 　　 8 5 　　这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？ 3、我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？ 　　学生列式，并试算。 　　学情预测：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19 　　在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。 　　三、拓展运用： 　　1、46+25+17 75－28－19 　　注意书写格式。 　　2、54+20+16 90-58-24 　　能口算的不必列竖式。 　　3、把每行的三个数加起来。 　　24 45 30 　　48 36 5 　　17 18 34 　4、26+（ ）－20＝30 73+5+（ ）＝98 课堂小结： 叫学生起来回答我们这节课学到了什么？说的不全的，不到位的，最后作补充。 学情预测； 　　 我们学到了如何的连加连减。如何用这个方法解决实际问题。如何简便的算连加连减。 板书设计； 学习重点 课题 例题 练习题 注：本页不够填写可按此格式复制 板书计划: 指导教师对教案的意见: 指导教师签名： 年 月 日 实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）: