北京版小学五年级下册语文《一双美丽的蓝凉鞋》教案.doc

北京版小学五年级下册语文《一双美丽的蓝 凉鞋》教案 篇一 知识目标 认读6个字。 能力目标 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特感到自豪。懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。 情感目标 知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。 教学重点： 知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师。 教学难点： 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思。 一、激情导入 1. 教师板书课题： 一双美丽的蓝凉鞋，学生齐读课题。 2. 在“美丽”这个词语下加着重符号，学生再次齐读课题。 3. 自由读课文思考，这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”写了一件什么事？ 二、读通课文 1.读准字音 （1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。 （2）读准投影上词语的读音。 尴尬 时髦 难堪 嘟囔 随即 哭泣 愚蠢 左撇子 战战兢兢 似懂非懂 （3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。 （4）同学之间互相读课文，注意读准字音。 2.读通句子 （1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。 （2）同学之间互相读读认为难读通的句子。 三、了解内容 1. 读课文思考课文写了一件什么事？ 2. 默读思考：王老师给你留下了怎样的印象？ （1）看投影上的提示。 1.抓住王老师语言、动作的语句默读思考、做批注。 2.思考好后，与同学互相交流。 （2）组织学生汇报发言。 （3）重点理解下面的句子。 出示句子 因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。 读这句话，说说什么是“独特”？ 人与人之间在哪些方面不同？ 结合课文内容和生活实际说说这句话的意思或自己对这句话的理解。 带着自己的理解，自己的情感再读这句话，并争取记在心中。 3.根据课文的意思把下面的话补充完整。 （1）《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个 的老师。 （2）读了《一双美丽的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了_________。 4.针对桃子的做法发表自己的看法。 篇二 1、认读6个字。 2、知道王老师是一个关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。 3、联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。懂得人与人之间应该互相理解、相互尊重的道理。 教学重点： 知道王老师是一个关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师。 教学过程： 一、导入 1、初读课文，扫清字词障碍。 你们认为那些字词需要我们注意，认识了解。 尴尬　时髦　左撇子　嘟囔　难堪　战战兢兢　哄堂大笑　不知所措　趾头 独一无二似懂非懂　愚蠢 2、速读课文，注意刚才我们提点的字词。 3、理解课文 4、课文主要写了谁？写了她一件什么事？ 5、通过这件事，王老师给你留下了怎样的印象？边默读边抓住人物特点在书上进行简单的批注。 二、重点指导 ◆ 王老师让我看她左脚上的6个脚趾头。 ◆ 王老师告诉我每一个人都是不一样的，应该为自己的独特而骄傲。 ◆ 王老师告诉我，不要因为自己来自农村而感到惭愧，不要因为自己的英语发音不标准二羞愧，不要为别人的愚蠢二羞愧。 ◆ 第二天，王老师穿上露脚趾的蓝凉鞋。 1、朗读课文，通过读这篇课文，你有什么启发？ 2、每个人都应该为自己的独特而自豪。想想自己有什么与众不同的地方，自己以前是怎么看待的，现在又是怎么看的？ 3、文章为什么用一双美丽的蓝凉鞋为题目？ 小结： 在这个社会中，每个人都有自己的独特之处。不要因为自身的条件不好或有缺陷而自卑，要勇敢的面对它。也不要因为自己在某一方面有缺点，有不足而失落羞愧，要鼓足勇气去改正它，争取在这方面超越其他人。这不仅是王老师想告诉媚娘的，也是杨老师想告诉大家的。 三、作业 写一篇读后感 板书设计： 一双美丽的蓝凉鞋 王老师：关心体贴学生，一心为学生着想 篇三 1.通过学习课文，使学生知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。 2.联系课文内容和生活实际，理解重点句子意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。懂得人与人文之间应该相互理解、相互尊重的道理。 教学重难点： 知道王老师是个体贴关心学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。 教学过程： 一、激情导入 同学们，看看你们脚上的鞋，如果你一只脚有6个脚趾，你最怕什么？（被别人看到）可是这位老师却穿上了露脚趾的蓝凉鞋，作者认为这是美丽的蓝凉鞋。为什么认为是美丽呢？通过这节课的学习我们就能够找到答案。板书课题：7、一双美丽的蓝凉鞋 二、检查预习 1、指生读词语 尴尬 时髦 左撇子 嘟囔 难堪 战战兢兢 哄堂