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学科教研组校本研修活动方案 　　学科教研组校本研修活动方案：XX-9数学教研组校本研修实施方案 数学教研组校本研修实施方案 黄良街道仁村小学 数学教研组 XX年9月 数学教研组校本研修实施方案 　　“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展 的自我反思平台。它表 明：这是一个新型的结 合体，是一个开放的系 统。它绝不是一种概念 上的翻新，而是理念上 的一次重建。因而，在 新课程理念的引领下， 本学期我们数学教研组 将认真践行校本教研工 作，融入学校教育创新 ，借助同伴互助提升教 育理念，感悟教育真谛 。本学年数学组校本研 修方案如下： 一、指导 思想 　　通过校本教研 ，促进基础教育课程改 革向纵深发展，积极推 进素质教育，充分发挥 数学教师的专业引领作 用，努力提高数学教师 的整体教学水平。 二、 研修目标 　　1、规范 数学课堂教学，优化备 课活动，使自己由学习 型向研究型转变，进而 使自己成为新课程实施 者，逐步提高我校数学 教育教学质量及水平。 不断进行教学研究，努 力探索和研究适合学生 特点、能促进学生全面 发展的教学方法，推动 数学教学质量稳步提升 。 　　2、积极开展新 教材的研究工作，充分 发挥数学组成员的作用 ，迅速提高自身的业务 素质和教学研究水平。 　　3、以新的教育理 念为指导，以课程改革 重点，以促进师生共同 发展为目的，以改革课 堂教学为突破口。把立 足点放在解决数学教学 改革和实验中所遇到的 实际问题上；着眼点放 在理论与实践的结合上 ；切入点放在教师教学 方式和学生学习方式的 转变上。 三、数学教研 组的研修要求： 　　以 新的教育理念为指导， 以课程改革实验研究为 重点，以促进师生共同 发展为目的，以改革课 堂教学为突破口。把立 足点放在解决数学教学 改革和实验中所遇到的 实际问题上；着眼点放 在理论与实践的结合上 ；切入点放在教师教学 方式和学生学习方式的 转变上；增长点放在促 进学校、师生的共同发 展上，使教育从传统数 学教学的“三个中心” 向新课程标准要求的“ 三个为本”的转变，重 视学生创新精神和实践 能力的培养，为学生的 全面发展和终身发展服 务，使自己及同伴们转 变成素质优良、能适应 社会需求、能促进学生 全面发展的好。 四、具 体措施： 　　1、数学 教研组的每一位成员认 真研究撰写自己的小课 题。及时填写教师个人 成长档案和校本研修教 师手册。本学年四、五 、六年级的课题是：《 应用题教学》；一、二 、三年级的课题是：《 如何提高学生的计算能 力》。 　　2、注重日 常数学教育教学常规的 扎实与提升。认真完成 学习任务，做好每一次 听课后记录。学会思考 教育问题，积极把先进 的教育理念转化为教师 的行为等，从反思中提 升教学研究水平。每节 公开课后，把自己在教 学实践中发现的问题和 有价值的东西赶快记下 来，享受成功，弥补不 足。在总结经验中完善 自我。 　　3、坚持写 好教育教学随笔。认真 的读一本有关教育的书 籍，并及时反思。 　　 4、认真参加参与教研 活动与“小组学习研讨 ”活动，将培训学习所 得，在具体的教学实践 中尝试，使自己的教学 水平逐步提高，寻 　　 找出一条适合本地，适 合自己的发展之路，争 取逐步形成自己的教学 特色。 　　5、树立现 代学生观，学会以发展 的眼光看待每一个学生 。相信学生的巨大潜能 ，并努力去探索发掘； 在教育教学活动中发扬 学生的主体精神，促进 学生的主体发展，努力 做到因材施教。 　　6 、利用信息技术手段辅 助教学，充分利用网络 优势，积极参与在线研 讨。 　　教师对自己的 专业水平应有一个清醒 的认识，应决心不断学 习，不断更新，丰富自 己的文化积淀，充盈自 己的底气，增强自己的 理论底蕴，提高教育教 学能力，结合教学实际 ，把教研组的校本研修 工作做好！ 数学教研组 XX年9月 　　学科教 研组校本研修活动方案 ：校本研修活动设计方 案 　　初中语文校本研 修活动设计方案活动主 题通过“同上一堂课” 活动，共同探讨语文新 课程怎样进行教学设计 　　活动目的1、通过 校本研修活动，改变教 师传统的教学方式，改 变学生传统到教学方式 ，从以往的语文教学过 分强调接受学习、死记 硬背、机械训练到学生 主动参与、合作学习、 勤于动手、乐于探究。 　　2、借鉴他人课堂 教学设计的新理念、新 方法、新策略，使课堂 教学设计符合学生的认 知水平和认知能力，激 发学生的好奇心、求知 欲和学习兴趣。 　　3 、通过活动