九年级化学《制取氧气》教学设计-人教新课标版.docVIP

初三化学《制取氧气》教学设计 教材所在页：第37----43页 教材版本：人教版 课题分析： 本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】及学习另一种主要的化学反应———分解反应；另一部分是活动和探究，由学生制取并实验氧气的性质。 学情分析： 学生经过课题2的学习和活动，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。这是学生第一次学习气体的制备，没有头绪，需要教师加以引导。本课题是气体制备的起始课，是学生对化学实验基本操作的综合使用，为今后“物质的制备”奠定了基础。 教学目标： 学习目标： 通过本节课学习学生要知道实验室制取氧气的药品和原理（文字表达式）并且了解工业上制取氧气的方法和原理； 知道实验室制取氧气的实验装置并学会如何操作，知道 相关操作的目的； 知道什么是催化剂，掌握催化剂的特性和分解反应。 重难点： 重点：制取氧气的实验装置并学会如何操作，知道 相关操作的目的，能够辨别分解反应。 难点:分解过氧化氢中二氧化锰的作用。 课时设计：二课时 教学过程设计 活动流程 教师活动 学生活动 设计意图 【复习旧知识】 按体积分数计算，空气中含量居第二的是什么？ 回答：氧气 巩固旧知识 【设疑】 人在潜水时要吸氧，这里所指的“氧”是氧气,你知道利用哪些途径可以获得氧气吗？工