树立品位意识成就特色学校.docVIP

PAGE 12 - 树立品位意识 成就特色学校 ——重庆市道角中学校创建品质教育星级学校三年规划 为了践行“宜学巴南，品质教育”的发展理念。适应社会发展的要求，遵循教育规律和学生成长规律，促进学校自主发展，树立品位意识，成就特色学校，结合实际情况，特制定学校三年发展规划（2012年—2014年）。 一 学校基础 （一）历史回顾 我校成立于1958年，其前身是四川省重庆市八十一初级中学校，1986年更名为重庆市道角职业中学，2001年7月与重庆市道角初级中学校合并，2007年重庆市道角职业中学合并到新成立的巴南区职业教育中心，学校正式更名为重庆市道角中学校。 （二）现状分析 1.办学规模 学校占地面积27996平方米，建筑面积11319平方米，现有21个教学班，731名学生。 2.办学优势 （1）师资力量雄厚。107名教职工，其中专人教师87名，中高级教师54名，区学科带头人1名，区骨干教师3名，校骨干教师15名，专任教师学历合格率100%，学科配套率100%，已逐步形成了一支结构合理、作风优良、基础扎实的师资队伍，为大面积提高教学质量和办学效益，培养新世纪人才提供了强有力的保证。 （2）硬件设施齐全。学校实施标准化建设以后，现有宽阔美丽的塑胶运动场、宽敞漂亮的风雨活动室、健身器材齐全的活动场地、富有特色的教育实践基地，设备先进的教室和功能室、藏书丰富的图书阅览室、整洁舒适的学生食堂、公寓式的学生宿舍、氛围浓厚的校园文化、漂亮的绿化美化，为全校师生的学习、工作和生活创设了一个优良的环境。 （3）教职工富余。按规定我校应配编制64人，附加编制1人，实有教职工105人，相当一部分职高留下来的专业教师，为学校构建有特色的实践教育提供了有力的师资保障。 （4）地域环境优越。我校地处龙洲湾核区中心，所辖3个行政自然村，按规划今后居住人口10多万，学生生源相对集中，办学规模会逐步扩大。 （三）问题剖析 1.教师方面：由于我校职高撒并、教职工没有分流，人员富余严重超编，导致近六七年不能引进新人，教师年龄结构老化，平行年龄在45.8岁以上，一线教师产生了职业倦怠，教学方式陈旧，再加上实行“绩效工资”教师收入差别缩小，缺乏竞争动力，学校科研氛围不浓。 2.学生方面：由于周边名校、重点校的影响，小学毕业的优生纷纷离去，余下学生学习习惯不好，学习兴趣不高。还有相当一部分“农民工”子女，家长忙于工作，不重视子女教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。 3.素质教育与升学率的关系，学校行政部门深感素质教育的重要，但没引起社会的足够重视，在升学压力面前还是以“升学率”论英雄。 二 行动纲领 （一）学校发展的目标定位 1.办学理念 学校与“为学生美好未来奠基”的办学理念，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人的活动促进学生全面发展，成就学生美好未来奠定基础。 2.办学目标 学校以“培植有品位的初中教育”，所谓“品位”就是重质量，树形象，办人民群众心中理想的学校，让社会满意，家长放心，学生得到理想发展的学校。具体为通过三年努力，抓班子队伍强素质，抓教师发展练内功，抓学校管理建机制，抓德育建设扬校风，抓教育质量树信心，抓教育科研兴学校，抓文化建设正风气，抓环境建设求发展，进一步提高教育质量和办学水平，着力学校的特色打造和品牌建设，力争经过新三年的努力，使学校校园环境更优美，管理机制更科学，师资队伍更优化，办学特色更为鲜明，教学质量进一步提升，教育品牌初步凸现。 （二）培养目标 1.干部目标：要把领导班子人员培养成有境界，能高远，全面考虑学校发展；有胸怀，能海纳百川，善于听取他人所长为己所用；有智慧，用丰富的科学管理知识，凝心聚力促发展；有作为，面对困难迎难而上，奋发图强，能很好完成工作任务，实现办学理想。 2.教师目标 教师要求做到政治坚定，师德高尚，精于教书，勤于育人，创新力强，要把自己的职业当做事业来追求，把教学当做艺术来展现，争做学者型教师，争做有风格型的教师。 3.学生目标 把学生培养成具有责任感、身心健康、基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人。 三 重点发展项目 实践教育：以“构建科技实践活动”为特色，融音、体、美、人文素养为一体的素质教育新模式。 学校构建以科技实践教育为内容的校本课程并编写了系列教材；建立健全制度，加强教学管理；开展农业实践、植物科技、电子实验、手工工艺、音乐、美术、体育、卫生、劳技、科技、物理、化学、生物等丰富多彩的科技实践教育活动。保证学生“学习有教材，活动有时间，实践有基地”。 年度计划： 2012学年 以学校“科技实践活动周”为抓手，打造素质教育特色品牌，尤其重点抓好科技