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北庭镇小学校本课程资料 校本《话说北庭》 1、校本课程选课表 2、 班级学生人数 3、 校本课程方案 4、 校本课程计划 5、 班级成绩评定 6、 校本刘程总结 北庭镇小学校本课程方案 课程 名称 话说北庭 设计者 张成祥 日期 9月 适用 年级 全体师生 总课时 8 课程 类型 文化 宣传 学校 北庭镇 小学 课 教学目标： 程 1、了解吉木萨尔浓厚的文化底蕴。 目 2、北庭现在的发展。 标 3、了解学校的发展状况。 学 习 主 题 1、吉木萨尔悠久神奇的历史文化。 2、自然资源，风土人情。 3、现在的发展状况 O 活 动 安 每两周上一次集体课，每学期上全校学生大课8次。 排  课 程 评 价 1、 孩子说的方式，加深对北庭的了解。 2、 讲故事的方式，认识大美北庭。 3、 北庭特色的了解，认识发展中的魅力北庭。 所 需 1、多功能大厅音响设备。 条 2、部分班级的凳子。 件 校本教学计划 年级：全体学生 从我北庭镇小学办学特色和育人目标出发，本着有效利用现 有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施 校本课程教学。 一、 校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文 资源、故城遗址、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特 点，以及学e的兴趣和需要，开发的适合我校的课程。学校课程 的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需 要，适应学校。校本课程的开发，也为学校培植办学特色创造条 件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、 提高认识，领导重视，全员参与 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，在理 解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实 施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论, 使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参 与到课程实施中来。我校科技制作、手工制作、课程选编、涉及 的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。 因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。 三、 校本课程教学的基本原则： 学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主 开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚 持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课 程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、 家长、等通力合作，发挥群体智慧。 2、 民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同 体”，成为学校教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，教师、 家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成 一个民主氛围。 3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每 一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此, 教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需 要、兴趣和经验。 4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利 用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面 要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同 进行课程建设。 5、 灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际， 量力而行，逐步完善。 1、 校本课程的实施方法 校本课程的实施通过集体授课在大厅学习的方法。 2、 校本课程教学常规管理： 校本课程由教务负责，负则排课。对教师上课情况的检查、 均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由王主任 负责。 对学生上课，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课 情况。要求教务处的常规管理，工作要细致入微，确保校本课的 正常运作。 校本课程在讲授的内容上执行校本教材，要注重学法指导，强调 学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学 方法耍不拘一格。 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 3、 听课应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与学习 无关的事。 4、 每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、 爱护教室内的设施和用品。 教学目标： 通过话说北庭，让学生了解北庭历史，以及现在的发展情况， 让学生体会北庭的大美，培养学生爱家乡，爱学校，做一个最美 的吉木萨尔人。 节次 课 题 计划课时 完成时间 第一节 话说故城 话说西大寺 1 9月 第二节 话说重点文物 话说人物篇 1 9月 第三节 话说北庭园 话说北庭镇 1 10月 第四节 话说发展的北庭 话说奋进的北庭 1 10月 第五节 话说石油 话说气候条件 1 11月 第六节 话说旅游 话说学校基本情况 1 11月  第七节 话说组织 话说成绩 1 12月 第八节 话说奋斗冃标 话说我小吋候