七年级数学上册 角的度量与表示教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 角的度量与表示 教学设计（一） 教学设计思想： 本节课通过身边各种具体的事物来引入角的形象，在小学里角的概念基础上给出定义。通过具体的事物呈现角的各种变式图形，由此得到角的各种表示方法。在教学过程中要体现从现实生活中的角到数学中的角再到角的表示这一条主线。整堂课要注重体现学生学习的主体性，让学生充分参与，使之能体会数学与人类活动的密切联系。 教学目标： 知识与技能： 1．能准确说出角的表示方法。 2．认识度、分、秒,会进行简单的换算。 过程与方法： 1．通过丰富的实例进一步认识角及角的有关概念，提高观察能力和动手操作能力。 2．从现实情景中抽象出角的概念，发展数学化思想和概括能力。 情感态度价值观： 通过对知识探索培养主动参与、勇于探究的精神；在学习活动中学会与人交流。 教学重点：理解角的概念，掌握角的三种表示方法 教学难点：会作度、分、秒间的单位互化 教学手段： 教具：电脑课件、实物投影、量角器 学具：量角器需测量的角 课时安排： 1课时 教学过程： 一、建立角的概念 （一）引入角（利用课件演示） 1．从生活中引入 提问： A．以前我们曾经认识过角，那你们能从这两个图形中指出哪些地方是角吗？ B．在我们的生活当中存在着许许多多的角。一起想一想，你都发现了哪些角？ 如：桌子的角、钟表的时针和分针所成的角、两条道路相交