六年级科学上册文档.docVIP

第三单元 能量 1.电和磁 教学目标： 1、通过通电电线能使小磁针偏转的实验，从而让学生认识到电能产生磁性。 2、体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考品质的重要。 重点难点： 做通电直导线和通电线圈使指南针集团的实验，能够通过分析建立解释。 教学准备： 科学学具包。 教学流程： 一、引入 电流有磁性吗？你们也许觉得这个问题真奇怪，电和磁是两回事嘛！在100多年前，所有的人都是这样想的。1820年4月的一天，丹麦的物理学家奥斯特，他在课堂上演示物理实验时，偶然把通电的导线平行地放在磁针上面，他看到了一个意想不到的现象。这个现象当时并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，又反复做了几十次实验。终于确定了科学史上的一个重大的发现。这个发现是什么呢？ 二、通电直导线使小磁针偏转的实验 1、你们想做奥斯特做的这个实验吗？我想你们也会有重大的发现。 2、老师示范实验方法，告诉只能通电很短时间，讲解这样做的原因。要求学生观察：接通电流时，有什么现象；断开电流时，有什么现象？ 3、分组实验。 4、研讨： 接通电流时，有什么现象？断开电流后，有什么现象？ 根据过去的经验，怎样做才能使小磁针发生偏转?现在小磁针发生偏转，这说明什么? 5、小结：接通电流能能使小磁针偏转，断开电流后小磁针复位，应该是电流产生了磁