三上第一单元思维导图式备课1.docVIP

课时 课型 一主教材内容 两翼教材的内容 1 单元导读 《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》 《主题读写》：单元导读、9篇文章 2 以文带文 《我们的民族小学》 《主题读写》：《孔雀舞》 《经典诵读》：《小小的日记本》 3 以文带文 《我们的民族小学》 《主题读写》：：《大自然的口哨》 《经典诵读》：《小小的日记本》 4 以文带文 《金色的草地》 《主题读写》：《风筝》 《经典诵读》：《割草归来》《草香》 5 以文带文 《金色的草地》 《主题读写》：《快乐的球赛》 《经典诵读》：《割草归来》《花影》 6 以文带文 《爬天都峰》 《主题读写》：《雨后春笋》 《经典诵读》：《蟋蟀》 7 读写联动 《爬天都峰》 《主题读写》：《雨后春笋》 8 以文带文 《槐乡的孩子》 《主题读写》：《彩色的梦》 《经典诵读》：《女孩子》 9 自主阅读 《主题读写》：《渡河少年》 《经典诵读》：《漂水花》 10 读写联动 《主题读写》： 《我爱画画》 11 读写联动 习作训练 12 基础训练 语文园地一和本单元基础知识 积累语言 人教版三年级下册 第一部分：大单元14课时教学设计流程表 三年级上册第一单元 七彩生活 人教版三年级上册 三年级上册第一单元 七彩生活 第二部分：14课时教学设计 第一课时 七彩生活 （单元导读） 读背：读背《主题读写》中的单元导语，感受生活的快乐。 （1）学生个别读，读准字音。（2）师生承接读，引导背诵。（3）自由背诵后汇报。 读悟：个别诵读课本的单元导语（从中感受生活的快乐。） 了解生活 读划： 读《1.我们的民族小学》一遍，划出描写校园美丽的句子。 读背：诵读关于七彩生活的5条名言，《主题读写》1—10页。 七彩生活 读思：浏览《金色的草地》《爬天都峰》和《槐乡的孩子》，选择自己喜欢的词语、句子美读一遍。 感受生活 读·分享：把自己认为美得一处用自己喜欢的方式跟大家分享。 读悟：集体读课文中的精彩片段，感受生活带给我们的快乐。 读悟：个别读课本中的单元导语，延伸思维：激发学生学习的兴趣。 设计意图： 1. 浏览读“一主”中的四篇文章，了解课文大概内容，并试着抓住重点语句去感悟校园的美丽。 2. 读背本单元5条名言，初步积累，为本单元学习奠定良好的基础。 第二部分：14课时教学设计 第二课时 《1.我们的民族小学》 （以文带文） 读认：观察各民族服饰图片，并根据图片识字。 读认：认读19个词语，写好难写的生字。（绚丽多彩 好奇 热闹） 校内 读思：这是一所怎样的民族小学？（美丽、团结） 民族小学 读批：自读第一自然段，用“——”划出学校美丽的学校，用“~~~~”划出学生团结的句子。 校外 读说：默读课文并找排比句，并仿写——向——，向——，向——。 拓展延伸：《主题读写》中的《孔雀舞》，标注新词并联系上下文理解，用“~~~~”画出喜欢的句子， 谈谈喊凤的生活带给你的感受，批注在文章中。 设计意图： 1.认识5个生字，会写12个生字，正确流利地朗读课文， 2.，拓展阅读《主题读写》中的《孔雀舞》，拓展感悟喊凤带给我们的生活。