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品德与社会培训方案
授课教师 汪亚勤
一、培训主题
品德与社会课程标准解读、教材分析以及教师教学能力与教学方法提升。
二、培训目标
通过培训,提高一线教师的师德水平:认识本学科的重要性和现实意义,重视本学科的教学,并积极努力地较高质量完成本学科的教学任务。
通过培训,提高一线教师的学科专业素质:了解学科的教育理念、掌握教材的特点,使教师了解和学习较为先进的教学方法和教学策略。
三、培训内容
1、品德与社会(生活)课程标准的教育理念
教学理念的根本转变:课程标准和过去的教学大纲的区别;教学行为的转变;
2、教材的整体特点
框架结构综合、学习内容开放、整体设计连贯、学习方式新颖、呈现形式活泼;
3、教学方法的探讨:形式丰富—— 活动贯穿;注意活用—— 贴近生活;问题导入—— 关注生成;内容整合—— 注重实效;
4、班主任(兼职教师)上好品德与社会(生活)的优势
借力做好班级管理,使教学更具有针对性和实效性,多学科整合,体现的活动性和开放性。
四.培训方式
根据对培训地区教师的工作环境、教学现状主要采用以下方式:
教材分析
认识和掌握课程标准的理念,是上好课的基础。为避免枯燥与抽象地解读课程标准,采用通过教材特点分析加深对课程标准理念的理解。
3螺旋上升综合交叉的内容安排2、案例比较
3螺旋上升综合交叉的内容安排
培训中采用通过案例对比分析,使教师加深理解目标、方法与活动关系,更好把握教学重点,更有效进行教学设计。
3、课例片断观摩
培训中采取课例观摩的形式,介绍或展示一些能够借鉴的成功课例,给教师提供思考的空间和拓展的思路。
五、培训材料
“我上学了”教学活动设计
(活动一):上学第一天
今天是 年 月 日。
我的学校名字 。
我的班主任老师是 ,是教 学科的老师。
我是一年级 班的学生,我们班一共有 人。
我第一个认识的同学是 ,还有 、 。
我的身高 ,我排在班中第 个(从低到高)。
我对老师、同学说说我上学的心情:(在下面的图标中来选择吧!)
(笑脸、哭脸、皱眉脸)
请妈妈爸爸把对我说的话写在下面:
请老师把对我说的话写在下面:
这是我第一天入学的情景:(画一画或贴上照片)
活动建议:
活动建议:
记录下自己上学第一天的情景和感受,感受成长变化带给自己的喜悦。
与父母、老师和同学交流上学之后的心情,可以用简单图形表示出自己的心情。
贴上自己入学第一天的照片,记录下这一激动、难忘的时刻。
(活动二):画一画我们的学校
1、走一走,看一看,和老师、同学一起参观我们的校园。
2、说说你最喜欢校园的那个地方,为什么?
3、连连看:
学唱歌 图书室
上操 形体教室
画画 计算机教师
借图书 医务室
腿磕破了 美术教室
学舞蹈 操场
做实验 音乐教室
学习电脑制作 科学教室
4、画一画我们的学校。
学校是什么样子的?我喜欢学校的什么地方?
活动建议:
活动建议:
1、在参观校园中,请你留心观察,可以按照从操场到教室,从楼下到楼上的顺序参观。
2、学着用尺子把相应的内容连在一起,帮助自己进一步了解学校情况。
3、了解学校中与自己学习生活关系密切的地方,如:专业教室、饮水处等。
4、可以选自己喜欢的彩色笔,动笔画一画,画画学校、班级、你的座位、或者其他你喜欢的地方。
(活动三):铃声告诉我
我们上学之后,就不能在学校随心所欲地来去,学校都有规定的时间表,人人都要遵守,使我们有秩序的上好每一节课,让我们一起来了解学校时间的安排!
1、让我们来听听校园铃声,说说你学习的校园是用什么音乐作为铃声的。
2、快来记录下校园铃声吧!
上午上学时间:
上学时间 时 分
上午第一节课 时 分
每节课 分钟
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